第五讲 世事洞明皆学问， 人情练达即文章——思辨论证-2024年高考语文议论文序列化写作提升精讲 细练（全国通用）

第5讲 世事洞明皆学问， 人情练达即文章 ——思辨论证 【考情分析】 　　众所周知,作文是语文教学的重点和难点,是提升学生语文素养的重要途径。但是教师为了快速地提高学生的作文成绩,往往会对学生进行模式化的技能训练,而忽略了思辨能力的培养。这种教学方式导致学生的写作模式固化,观点片面,思路封闭,毫无亮点。更重要的是,学生不能在作文中充分地表达自我。思辨型作文打破了传统作文写作的弊病,不仅符合当今高考作文的导向,而且给了学生更广阔的写作空间,使学生的思辨能力得到提升。 　　在新高考改革中,我国高考作文逐渐突出思辨性,强调层层说理,重视逻辑思维,重理性。思辨性的议论文要求学生能对所给的材料进行辩证分析和思考,由表及里,由浅入深,从原因到结果进行分析论证,从而挖掘出蕴含在这些习以为常的事情和现象中的哲理。故思辨性当贯穿作文始终,且为“论”“证”之基。 　　思维是作文的根基,思维的细致程度,决定了语言的丰富程度;思维的深广度,决定了作文的思想深度;思维的逻辑层次,决定了作文结构严谨的程度。那么,如何让思维严密、丰富而深入,使得作文的水平全面提升呢? 【策略探究】 提高学生思辨型作文写作能力的策略 　　1.引导学生关注时事热点事件 　　思辨型作文的材料来源于生活,通常是充满争议性和矛盾性的社会现象或者时事热点事件,这些事件虽然贴近我们的生活,但由于高中生学习压力较大,他们很少会拿出时间主动关注社会上发生的这些事,因此,教师要采取合适的方法,帮助学生了解社会上发生的时事热点。并且教师要有意识地为学生提供一两个有争议性和矛盾性的时事热点素材,让学生思考、分析、讨论,在这个过程中,教师要给予学生必要的引导,提高学生的思维深度,使学生能够透过素材看到问题本质。当学生把思考这些时事热点作为学习的常态且能够进行深度的思考分析时,遇到思辨型作文就不会无从下手,反而能够游刃有余了。 　　2.利用思辨性阅读积累写作素材,提升思维品质 　　写作离不开阅读,思辨型作文写作能力的提高必须坚持阅读与思辨同行。当前,高中生的阅读现状堪忧,在“量”上,绝大多数的学生仅仅阅读教材上的文本而很少阅读经典名著、长文等;在“质”上,学生阅读呈现出了肤浅、缺乏思考的特点。从认知方式和思维特点来看,高中阶段是学生理性精神与批判思维、逻辑判断力与抽象思维形成的关键时期,因此思辨性的阅读有利于提升学生的思维品质。同时,阅读是一种资源,合理运用阅读资源能够帮助学生积累大量的写作素材,使作文脱颖而出。 　　3.抓住教材思辨,积累课内素材 　　高中阶段,学生阅读最多、阅读最细的就是教材中的文本,这些文本涵盖了中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、国外优秀文化等主题,都是文质兼美、导向正面、具有经典性和时代性的篇章,是文学中的精华。从高考全国卷对思辨型作文的考查来看,这些主题符合高考作文的考查方向,因此,鼓励学生积累课内素材,并将其应用到思辨型作文的写作中,不失为一种提高写作水平的好方法。 　　4.思辨性地阅读经典名著,积累课外素材 　　阅读经典名著必须要立足于“整本书阅读”。例如,阅读《红楼梦》时,如果只阅读《林黛玉进贾府》这一回,就很容易产生以偏概全、断章取义的问题,甚至可能会对经典名著产生误解,把“误解”作为素材写进作文会使作文的档次大大降低。而“整本书阅读”有利于学生全面地理解文本、准确地选用素材。 　　5.多读时评,提高思辨能力 　　时评是指对近期发生的新闻、事件或者潜在的问题发表自己观点的一种新闻文体,通常比较短,涵盖的领域非常广阔,包括政治、经济、文化、环保、百姓生活等各个方面,能够引起学生阅读的兴趣。《人民日报》《光明日报》、新华网等媒体都会发表时评类文章,这些文章里不乏思辨之光。笔者认为,读时评能够开阔学生的眼界,让学生学习作者思考问题的方法,提高学生的思辨能力,且时评类文章的写作思路大多是层层递进的,逻辑性和严谨性很强,能够让学生找出自己写作的不足,逐渐改变逻辑混乱的现状,学会使用递进式的论证方法。 　　6.转变作文教学方式,鼓励学生表达自我 　　思辨型作文是学生表达自我想法、展现自我思维能力的一个平台。教师应该转变传统的注重技能训练的作文教学方式,把作文教学的重点放在培养学生的思维上,使学生的辩证思维、批判性思维、创造性思维等得到根本的提升,鼓励学生在思辨型作文的写作上能够真正地表达自我,而不是根据教师教授的技能训练进行套作。当学生的思维发展到一定程度,辨清事理的欲望就会提高,就能全面地、辩证地、有深度地思考问题,这样写起思辨型作文来自然就得心应手,也能从根本上改变作文千篇一律的现状,展现学生的个人风采。 任务一　现象到本质 【策略探究】 　　“透过现象看本质”是高考对发展等级作文的要求之一。关于“深刻”,《考试大纲》有三个评分点:透过现象深入本质,揭示问题