4.1 我国的个人收入分配（大单元教学课件）-【大单元教学】高一政治同步备课系列（统编版必修2）

党的二十大报告中提出，“中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化”，并将“实现全体人民共同富裕”列为中国式现代化的九个本质要求之一。“富裕”体现效率，“共同”体现公平，推进中国式现代化需要正确处理效率与公平的关系。共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程，要实现它，就必须解决新时代我国经济社会发展的不平衡和不充分问题，既做大“蛋糕”，更要分好“蛋糕”。 @HY工作室 2023年各省份一季度居民可支配收入情况 请你归纳2023年各省份一季度居民可支配收入情况 @HY工作室 怎样完善个人收入分配？ @HY工作室 解决发展不平衡不充分问题 3.1 坚持新发展理念 3.2 推动高质量发展 4.1 我国的个人收入分配 4.2 我国的社会保障 做大蛋糕 分好蛋糕 满足人民对美好生活的需要 第三课 我国的经济发展 第四课 收入分配与社会保障 @HY工作室 4 4.1 我国的个人收入分配 第四课 我国的个人收入分配和社会保障 第二单元 经济发展和社会进步 @HY工作室 【课标要求】 【核心素养要求】 2.2 了解我国个人收入的方式与合法途径，解释个人收入分配政策的完善；评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配 与社会保障政策，列举完善社会保障体系的措施。 2.3 阐明劳动对社会发展和进步的意义， 弘扬劳动精神，树立崇尚劳动、热爱劳动的观念。 政治认同：增强对我国分配制度的政治认同，坚持和完善社会保障制度。 科学精神：用全面的观点认识我国居民获得收入的合法途径和方式,增强科学精神。 公共参与：弘扬劳动精神,做一些力所能及的劳动，提高守法致富的法治意识；通过积极参与有关社会保障的社会调查和实践活动,积极为社会保障体系的完善建言献策。 课标和核心素养要求 @HY工作室 总议题：怎样让人民更好地享用“蛋糕”？ （一）子议题1：为什么（实行这样的分配方式的原因） （二）子议题2：是什么（个人收入分配的方式） （三）子议题3：怎么样（完善个人收分配的举措） @HY工作室 1 子议题1： 为什么（实行这样的分配方式的原因） @HY工作室 @HY工作室 8 按劳分配为主体，多种分配方式并存 我国的分配制度？ @HY工作室 国民收入 是一个国家(地区)在一定时期内所有常住单位(包括居民、企业、政府等）所获得的收入。 政府收入 个人收入 企业收入 @HY工作室 生产资料所有制 分配制度 决定 公有制为主体 多种所有制共同发展 按劳分配为主体 多种分配方式并存 决定 @HY工作室 社会主义基本经济制度 十九届四中全会做出修改： 生产资料所有制： 公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 社会主义市场经济体制： 让（充分发挥）市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用 分配制度： 按劳分配为主体，多种分配方式并存 第一课 第二课 第四课 决 定 @HY工作室 1 子议题2： 是什么（有哪些个人收入分配的方式） @HY工作室 13 议学情境 小吕爸爸在一家国有企业工作，每月有工资，年终还有奖金。妈妈是一家股份制企业的管理人员，除工资外，持有的公司股票也有分红。家庭投资理财由妈妈负责，银行存款和国债都有收益。小吕的叔叔是农民，转让了自家承包地的经营权，一心一意经营“农家乐”，收入增加了很多。小吕是一家企业的员工，业余时间搞小发明，通过转让自己的发明专利，获得一笔可观的收入。小吕的爷爷退休在家，每月都有养老金。 思考：小吕一家主要按照什么分配方式取得收入？ @HY工作室 1.按劳分配 （1）地位： （2）基本内容和要求： 有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得、少劳少得。 是社会主义的分配原则。 分配尺度 分配结果 公有制基础上进行的分配，不一定都是按劳分配 相关链接： 全部社会总产品的分配分为三个部分。 一是为了满足社会再生产需要而进行的必要扣除，包括用来补偿消耗掉的生产资料的部分，用来扩大生产的追加部分，用来应付不幸事故、自然灾害等的后备基金或保险基金。 二是满足社会公共需要而进行的必要扣除，包括同生产没有直接关系的一般管理费用，用来满足共同需要的部分（如学校、保健设施等），为丧失劳动能力的人等设立的基金。 三是在作了上述必要扣除以后进行的个人消费品的分配。 @HY工作室 1.按劳分配 （1）地位： （2）基本内容和要求： （3）具体形式 有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得、少劳少得。 是社会主义的分配原则。 ①在国家机关，公有制事业单位和公有制企业中的职工工资、奖金、津贴。 ②公有制控股的股份制企业中的职工工资、奖金、津贴。 ③农