25《少年闰土》（课件）统编版语文六年级上册

少 年 闰 土 25 1 鲁迅先生 2 今天就让我们走近鲁迅先生，了解他的为人以及他的作品。 3 鲁迅: (1881—1936) 浙江绍兴人，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才，中国现代文学家、思想家、革命家。1918 年5 月，他首次以“鲁迅”的笔名，在《新青年》杂志发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。 代表作品：小说集《呐喊》《彷徨》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》；散文诗集《野草》；散文集《朝花夕拾》。 走近作者 1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴。幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回” 的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。小说是用第一人称写的，里面“我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情，但这是文学作品，经过虚构、想象，所以不能说“我”就是鲁迅。 《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。《故乡》通过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画，反映了半封建半殖民地中国农村的衰败，农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神状态。课文是小说中一段插叙， 题目《少年闰土》是编者加的，节选出来的章 节所表现的中心思想与《故乡》整篇小说的主 题是有差别的。 1. 会写12个生字。能正确理解词语。 2. 初步感知文意，了解课文内容。 (重点) 3. 有感情朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土的形象。 (难点) 学习目标 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 正 zhēng (正月) zhèng (正常) 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 正月里供祖像，贡品很多。 . 读一读：正(zhēng)月里，在农村大家除了做好家里的祭祀拜祖活动， 还要做好正(zhèng)常的农活，准备春种。 . . 多音字 注意加点字的读音！ 加点的字是多音字！ 【其间】 【祭祀】 【值年】 【讲究】 旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。 那中间。其,那。本课指西瓜地里。 形容词，对生活等方面的要求高，追求精美。本课指对祭祀的要求高。 同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁家准备的那一年，就叫值年。 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 【装弶】 【无穷无尽】 【许下愿心】 弶，一种捕捉鸟兽的用具。装弶，就是把弶装置好，用来捉鸟兽。 即许愿，迷信的人对神佛有所祈求时许下某种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种好处。 没有止境，形容数量极多。穷，尽、完。 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 再读课文，想一想课文写了什么？ 示例：课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画出一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象。 我会写 羞 撒 缚 猬 伶 俐 郑 拜 租 厨 毡 窜 初读课文后，你感受到了什么？ 示例：读完这篇课文，我们真切地感受到闰土是一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年。 课堂小结 一、读子，用“\”划掉加点字错误的读音。 1. 大家正在研究被告提供(gōng gòng)的那份供(gōng gòng)词。 2. 这座牧场里畜(xù chù)养着上千头的牲畜(xù chù)。 3. 羊圈(juàn quān) 外的一圈(juàn quān)栅栏损坏了，牧羊人正忙着修理。 . . . . . \ \ \ \ \ \ 二、在括号里写出这是什么描写。 1. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。( ) 2. 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈…… ( ) 环境描写 外貌描写 3. 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” ( ) 4. 闰土来了，我便飞跑的去看。 ( ) 语言描写 动作描写 想一想：少年闰土是怎样一个孩子？ 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。 “紫色