3《不懂就要问》（课件）-统编版语文三年级上册

不懂就要问 一、导入新课，互动交流 1.生自由交流课前收集的有关孙中山的资料或图片。 2. 同学们已经知道了有关孙中山的那么多故事，今天我们就一起来看看孙中山小时侯是怎样学习的？ 2 孙中山是中国民主主义革命先行者。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中华民国临时大总统。 私塾 在孙中山小的时候是没有学校的，想上学就要到私塾。私塾是那个时候由教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学，没有教材，也没有学习的年限。 我会认 诵 例 圈 糊 涂 呆 戒 厉 挨 楚 bèi sòng lì quān duàn liàn hú tú dāi jiè lì ái chǔ 段 练 背 多音字 挨 背 bèi （后背） bēi （背包） ái （挨打） āi （挨着） 合作探究 说一说课文讲了一件什么事。 7 旧时的人在私塾里读书和我们现在在学校里读书有什么不同？ 读第一自然段，思考： 那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 孙中山对私塾这种只背不讲的情形做了什么？请在第二自然段找出相关词、句，并用横线画出来 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 11 “壮着胆子”说明了什么？ 为了弄清楚书中的道理，不糊里糊涂地背，孙中山鼓足勇气，表明他追求真理的欲望强烈。 同学们的反应是怎样的？ 同学们——吓呆 鸦雀无声 13 前：拿着戒尺 厉声问 后：收起戒尺 摆摆手让孙中山坐下 14 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” 写出了先生的严厉，反衬出当时孙中山提问的举动是顶着很大的压力的。 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！” 被其感动：孙中山背诵熟练，对待学习认真、执著。 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 善于思考，敢于提问。 你从这段话中看到了孙中山怎样的学习态度？ 勤奋好学 敢于质疑 不懂就问 说说你对小时候的孙中山的总体印象。 再读课文，理清课文层次。 第一部分（ ）：______________________。 1 私塾读书，熟读背诵 第二部分（ ）：______________________。 第三部分（ ）：______________________。 2-7 8-9 大胆提问，得到讲解 学问学问，不懂就问 小结：在一百多年前的封建社会里，孙中山为弄清道理，不怕挨打，敢于向先生提问，他认为“学问学问，不懂就要问”，这种“勤学好问、读书求理”的精神值得我们学习。 20 板书设计 只背书，不讲解。 伟人年少志远大善于提问传佳话 不懂就要问 孙中山大胆提问 先生讲，学生听 不懂就问，挨打也值得 给加点的字选择正确的读音。 随堂练习 举例（ lì liè） 项圈（ quān juàn ） 背诵（ bēi bèi ） √ √ √ 1、用自己的话说说课文讲了一件什么事？体现出孙中山的什么可贵品质。 2、背诵含义深刻的段落。 课后作业 课外积累 关于勤学好问的名言 （2）知而好问，然后能才。 —— 《荀子》 解读：聪明并且好问，只有这样才能成才。 （1）敏而好学，不耻下问。 —— 《论语》 解读：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为可耻。 同学们，下一节课 再 见！ 25 $$