课时微练(四) 物质的量 气体摩尔体积-【赢在微点】2024高考化学大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（新教材新高考)单选

高考复习顶层设计·化学单选 1 4 课时微练(四) 物质的量　气体摩尔体积 2 课时微练(四)　物质的量　气体摩尔体积 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 3 课时微练(四)　物质的量　气体摩尔体积 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(四)　物质的量　气体摩尔体积 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 5 课时微练(四)　物质的量　气体摩尔体积 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(四)　物质的量　气体摩尔体积 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 7 课时微练(四)　物质的量　气体摩尔体积 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 8 课时微练(四)　物质的量　气体摩尔体积 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 9 课时微练(四)　物质的量　气体摩尔体积 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(四)　物质的量　气体摩尔体积 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 11 课时微练(四)　物质的量　气体摩尔体积 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(四)　物质的量　气体摩尔体积 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 13 课时微练(四)　物质的量　气体摩尔体积 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(四)　物质的量　气体摩尔体积 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 15 课时微练(四)　物质的量　气体摩尔体积 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(四)　物质的量　气体摩尔体积 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(四)　物质的量　气体摩尔体积 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(四)　物质的量　气体摩尔体积 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(四)　物质的量　气体摩尔体积 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(四)　物质的量　气体摩尔体积 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(四)　物质的量　气体摩尔体积 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(四)　物质的量　气体摩尔体积 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(四)　物质的量　气体摩尔体积 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(四)　物质的量　气体摩尔体积 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(四)　物质的量　气体摩尔体积 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(四)　物质的量　气体摩尔体积 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(四)　物质的量　气体摩尔体积 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 本部分内容讲解结束 一、选择题:每小题只有一个选项符合题意。 1.2022年北京冬奥会雪上项目落户张家口,雪花成为该市沟通世界的名片。科学研究发现,世界上没有两片雪花的形状是完全相同的。不同雪花中,水分子 (　　) A.数目都是相同的 B.数目都是巨大的 C.空间排列方式相同 D.化学性质不相同 答案与解析 解析　不同雪花质量可能不同,所以水分子数目不同,A项错误;由于分子质量和体积都很小,不同雪花中,水分子数目都是巨大的,B项正确;由于水分子空间排列方式不同,形成雪花的形状不完全相同,C项错误;同种分子性质相同,所以不同雪花中水分子化学性质相同,D项错误。 答案　B 2.偏二甲肼(C2H8N2)是一种高能燃料,燃烧产生的巨大能量可作为航天运载火箭的推动力。下列叙述正确的是 (　　) A.偏二甲肼的摩尔质量为60 g B.6.02×1023个偏二甲肼分子的质量约为60 g C.1 mol偏二甲肼的质量为60 g·mol-1 D.6 g偏二甲肼含有1.2NA个偏二甲肼分子 答案与解析 解析　偏二甲肼(C2H8N2)的摩尔质量为(12×2+1×8+14×2) g·mol-1=60 g·mol-1,故A项错误;6.02×1023个偏二甲肼的物质的量约为1 mol,所以1 mol偏二甲肼的质量约为60 g,故B项正确;1 mol偏二甲肼的质量为60 g,故C项错误;6 g偏二甲肼的物质的量为=0.1 mol,含有的分子数为0.1NA,故D项错误。 答案　B 3.在甲、乙两个体积不同的密闭容器中,分别充入质量相等的CO