课时微练(三十五) 物质的制备及实验方案的设计与评价-【赢在微点】2024高考化学大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（新教材新高考)单选

高考复习顶层设计·化学单选 1 35 课时微练(三十五)　物质的制备及实验方案的设计与评价 2 课时微练(三十五)　物质的制备及实验方案的设计与评价 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 3 课时微练(三十五)　物质的制备及实验方案的设计与评价 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十五)　物质的制备及实验方案的设计与评价 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 5 课时微练(三十五)　物质的制备及实验方案的设计与评价 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十五)　物质的制备及实验方案的设计与评价 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 7 课时微练(三十五)　物质的制备及实验方案的设计与评价 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十五)　物质的制备及实验方案的设计与评价 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 9 课时微练(三十五)　物质的制备及实验方案的设计与评价 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十五)　物质的制备及实验方案的设计与评价 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十五)　物质的制备及实验方案的设计与评价 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 12 课时微练(三十五)　物质的制备及实验方案的设计与评价 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十五)　物质的制备及实验方案的设计与评价 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十五)　物质的制备及实验方案的设计与评价 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十五)　物质的制备及实验方案的设计与评价 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十五)　物质的制备及实验方案的设计与评价 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十五)　物质的制备及实验方案的设计与评价 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十五)　物质的制备及实验方案的设计与评价 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十五)　物质的制备及实验方案的设计与评价 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十五)　物质的制备及实验方案的设计与评价 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十五)　物质的制备及实验方案的设计与评价 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十五)　物质的制备及实验方案的设计与评价 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 赢在字里行间 本部分内容讲解结束 一、选择题:每小题只有一个选项符合题意。 1.推理是一种重要的能力。打开分液漏斗活塞,进行如图所示的探究实验,对实验现象的预测及分析错误的是 (　　) A.试管内CCl4层溶液褪色,说明Br2具有氧化性 B.试管中的红色花瓣褪色,说明SO2具有漂白性 C.试管中产生大量气泡,说明Na2SO3被氧化产生SO3 D.一段时间后试管内有白色沉淀,说明有S生成 答案与解析 解析　硫酸能够和Na2SO3反应生成SO2。试管内CCl4层溶液褪色,说明SO2与Br2发生了氧化还原反应,反应中SO2为还原剂,Br2为氧化剂,说明Br2具有氧化性,故A项正确;试管中的红色花瓣褪色,说明SO2具有漂白性,故B项正确;试管中产生大量气泡,说明生成了SO2,但Na2SO3既不是氧化剂也不是还原剂,故C项错误;一段时间后试管内有白色沉淀,说明有S生成,这是因为Br2和SO2发生了氧化还原反应,SO2被氧化为S,故D项正确。 答案　C 2.下列实验方案能达到实验目的的是 (　　) A.用苯和饱和溴水制溴苯 B.用浓盐酸和铁粉制少量氯气 C.用NaOH溶液除去MgCl2溶液中的AlCl3杂质 D.用如图所示装置制备乙酸乙酯 答案与解析 解析　苯与液溴在溴化铁作催化剂条件下,发生取代反应生成溴苯,苯与溴水不反应,故A项错误;铁和盐酸反应生成氢气,不能制取氯气,故B项错误;用NaOH溶液除去MgCl2溶液中的AlCl3杂质得到的是Mg(OH)2沉淀,故C项错误;题述装置能够制备乙酸乙酯,故D项正确。 答案　D 3.实验室制备NaClO2的装置如图所示,其中C装置内生成ClO2,下列说法正确的是 (　　) A.实验开始时,应打开分液漏斗的活塞及弹簧夹乙,关闭弹簧夹甲 B.可用98.3%的浓硫酸代替75%的硫酸溶液 C