第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课标要求： 通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。 一、秦的统一 1．统一条件 (1)客观条件 梁惠王：“天下恶乎定？”孟子：“定于一。” ——《孟子·梁惠王章句》 乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。” ——《吕氏春秋》 两段文字反映了战国中后期什么样的思想？ ①思想：统一成为人们的共识 ②心理：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。 一、秦的统一 1．统一条件 (1)客观条件： 北海则有走马、吠犬焉，然而中国得而畜使之。南海则有羽翮、齿革、曾青、丹干焉，然而中国得而财之。东海则有紫紜、鱼、盐焉，然而中国得而衣食之。西海则有皮革、文旄焉，然而中国得而用之。 ——《荀子·王制篇》 文字和图片分别反映了战国后期哪些领域的什么趋势？ ③经济：各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍，为统一准备了客观条件。 ④政治：战国时期的兼并战争，完成局部统一 “天时”大势所趋 一、秦的统一 1．统一条件 (1)客观条件：“天时”大势所趋 P15 (2)主观条件 秦 韩 魏 ①地理：秦地理位置优越，物质基础雄厚。 商君者，卫之诸庶孽公子也， 名鞅，姓公孙氏…卫鞅复见孝公。 ——《史记·商君列传》 范雎者。魏人也，字叔…… 秦王（秦昭襄王）乃拜范雎为相。 ——《史记·范雎蔡泽列传》 李斯者，楚上蔡人也……秦 王（秦始皇）拜斯为客卿。 ——《史记·李斯列传》 ②政治：秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。 ——司马迁《史记》 ③经济：商鞅变法后，秦实行法治，奖励耕战，国家日益强盛，为日后秦的统一奠定了基础。 “地利、人和”秦国强大 一、秦的统一 1．统一条件 2．统一过程 (1)东方： (2)南方： (3)北方： 前230年灭韩 前221年灭齐 前228年灭赵 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年建立秦朝 一、秦的统一 1．统一条件 2．统一过程 (1)东方：相继灭掉东方六国 (2)南方： (3)北方： 北据河为塞，并阴山至辽东 南至北向户 西至临洮、羌中 东至海暨朝鲜 南方越族地区， 云、贵一带西南夷 击退了匈奴的进攻，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城 幅员辽阔，如何强化管理？ 二、统一措施 1．政治：君主专制中央集权制度的建立 【概念解读】 君主专制 中央集权 制度 集权到皇帝 皇权VS相权 集权到中央 中央VS地方 皇帝 中央 地方 （专制主义） 君主专制 中央集权 二、统一措施 1．政治：君主专制中央集权制度的建立 (1)确立皇帝制度： “朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。” ——《资治通鉴》卷第七《秦纪二》 特点 秦始皇头上戴的叫冕，前后垂挂的玉串称旒。他穿的衣服称衮服，有12种图案。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。 ——《史记集解》 ②皇帝独尊 ③皇位世袭 天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。 ——《史记·秦始皇本纪》 ①皇权至上 二、统一措施 1．政治：君主专制中央集权制度的建立 (1)确立皇帝制度： (2)中央官制：创立三公九卿制 皇帝 御史 大夫 太 尉 奉 常 郎 中 令 卫 尉 廷 尉 典 客 宗 正 治 粟 内 史 少 府 太 仆 （监察） （辅佐皇帝处理政务） 皇帝侍卫首领 皇宫卫戍司令 掌皇帝的舆服车马 皇室事务 司法刑狱 赋税征收管理 工商税务皇室财务 民族外交 祭祀礼教 丞 相 军事 （虚设） 君主专制 皇权中心 相互制约 “家天下” 二、统一措施 1．政治：君主专制中央集权制度的建立 (1)确立皇帝制度： (2)中央官制：创立三公九卿制 （3）地方：推广郡县制 皇帝 最高统治者 中央政府 地方政府 三公九卿 郡 县 管理民众 乡 里 管理治安 亭 民户 基层管理机构 中央集权 郡县长官由皇帝任免 中央对地方垂直管理 官僚政治 春秋战国 前77