江西省九江市六校联盟2023-2024学年高二上学期期中调研测试历史试题

绝密★启用前 江西省2023—2024学年高二年级上学期期中调研测试历史 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.某学者指出，中国古代“禅让制”是一个历史的产物。它是上古之世社会发展过程中的必然结果，是一个由自然所决定的、相对稳定的统治模式。这里的“自然”是指 A.宗法制度的延续B.经济政治的发展 C.人身控制的加强D.选官制度的进步 2.战国时期，各诸侯国“养士”之风盛行，出现了特有的官职——“客卿”,即“以(因为)诸侯来者，其位为卿，而以客礼待之”。该现象 A.推动了古代私学的盛行B.加强了血缘宗法的影响 C.开创了诸侯任官的先例D.适应了争霸图强的要求 3.阅读下图 该图可以用于研究，这一时期 A.华夏认同意识逐渐形成B.汉朝对匈奴的战事激烈 C.孝文帝改革的影响深远D.少数民族内迁趋势明显 9.下图中数据变化的主要原因是 A.援朝战争的胜利B.国民经济得到了恢复 C.生产关系的变革D.社会主义制度的确立 10.1999年的《宪法修正案》,将“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”人宪。2018年的《宪法修正案》,将“健全社会主义法制”修改为“健全社会主义法治”。这一变化 A.表现了党对法律认知的深化 B.反映了社会治理开始法制化 C.突出了新时代法治的多元什 D.体现了“依法治国”的体系化 11.在古代雅典，政治家们为了名利经常在演说中互相诋毁对手，有时为了本集团的利益，使用陶片投对方的反对票，以达到放逐对手的目的。这说明古代雅典 A.施政效率受到制约B.民主弊端处于主体地位 C.权力滥用非常严重D.专制残余仍然十分浓厚 12.公元前450年左右制定的《十二铜表法》,基本上仍是按旧有习惯法制定，但它对奴隶主私有制、家长制、继承、债务和刑法、诉讼程序等方面都作了规定，限制了法官随意解释法律的权力。这表明，《十二铜表法》 A.维护了奴隶主贵族利益B.有利于缓解社会矛盾 C.实现了罗马法律的完善D.成为世界法律的渊源 13.从11世纪到13世纪初，西欧出现了王权与教权共治的局面。12世纪中期之后，教皇和国王一样享有独立的权力。14世纪时，国王开始独立于教会之外，自行任命世俗官员，王权得到加强。导致这一现象的原因是 A.宗教改革运动的冲击B.国王直接剥夺教会的权力 C.国家对外扩张的影响D.国王与贵族及市民的合作 4.宋太宗在太平兴国四年(980年),将蔡州褒信县主簿授予江西九江白鹿洞书院(洞主)明起(人名),并且褒奖其“讲学为主”;至道三年(997年),又钦赐匾额给河南登封“大室书院”。这折射出当时朝廷 A.实行崇文抑武的国策B.推进私人书院官方化 C.重视社会教化的作用D.发挥程朱理学的效能 5.1868年，明太祖诏令“废元旧制枢密、平章、元帅、总管、万户诸官号”,“立军卫法，分屯设兵，控扼要害，京师至地方皆设卫所”。这些做法 A.扫除了蒙古势力的威胁B.有助于减轻政府的负担 C.消灭了地方的割据势力D.有效地防止倭寇的侵扰 6.在太平天国统治时期，某年湖北的一次科举考试中，不到1000人的应试者，800多人中了举人；而在安徽的科举考试中，一个县就出了30名举人。由此可知，太平天国的科举考试意在 A.顺应民心民意B.优化选官制度 C.创新用人方式D.巩固天朝政权 7.1914年.北洋政府公布了《文官官秩令》,将文官分为9秩，即“上卿、中卿、少卿、上大夫、中大夫、少大表、上士、中士、少士”。这一“官秩令” A.体现了社会转型的特征B.吸收了近代西方的经验 C.总结了古代官制的教训D.借鉴了古代九品中正制 8.1940年7月，毛泽东在为纪念抗战三周年所发表的《团结到底》一文中指出：“不论在政府人员中或民意机关中，共产党员只占三分之一，其他主张抗日的民主党派和无党派人士占三分之二。无论何人，只要不投降不反共，均可参加政府工作。任何党派，只要是不投降不反共的，应使其在抗日政权下面有存在和活动之权。”该文章 A.首次提出“三三制”原则B.旨在扩大抗日民族统一战线 C.系统阐述全面抗战的理论D.批驳了国民政府的军事路线 141708年，英王安妮最后一次行使国王对议会的否决权。事实上，否决权在此时已没有多大意义，因为当内阁向议会负责的原则确立后，政府要么服从议会，要么下台。由此可知，该时期 A.君主立宪制度开始形成B.英国权力制衡体制形成 C.英国代