分数的意义（同步练习）北师大版五年级上册数学

分数的意义 北师大版数学 五年级上册 一、填空题 1.    ．（填小数） 2. 把一个整体平均分成 份，这样的 份是  ． 的分数单位是  ． 3. 某工程队修一段 千米的公路， 天修完．平均每天修全长的 ，每天修 千米． 4. 和 的最大公因数是  ， 和 的最小公倍数是  ． 5. 李老师的年龄比王老师的年龄小 ，那么王老师比李老师的年龄多  ． 二、判断题 6. 分数的分子和分母同时乘或除以同一个数（ 除外），分数的大小不变．   7. 一个假分数不能化成整数就一定能化成带分数．   8. ， 是两个非 整数，且 ，则 ， 的最大公因数是 ．   9. 吨既可以表示 吨的 ，也可以表示 吨的 ．   10. 把 长的绳子对折 次，对折后现在的长度是全长的 ．   三、选择题 11. 如何表示 的意义?下面表示错误的是 A. B. 表示有 个 C. D. 表示 除以 的商 12. 把 米长的绳子平均分成 段，在下面的各种说法中，错误的是 A. 每段长 米 B. 每段占全长 C. 每段占全长的 D. 每段长 米 13. 妈妈把 张饼平均分成 份，姐姐吃了 份，弟弟吃了 份，现在还剩这张饼 A. B. C. D. 14. 下列四种做法中，正确的是 A. B. C. D. 15. ， 是非零自然数，，那么 和 的最大公因数是 A. B. C. D. 四、计算题 16. 求出下列每组数的最大公因数和最小公倍数． 和 和 17. 把下面的分数化成分母是 而大小不变的分数． 18. 把下面的假分数化成整数或带分数． 五、解决问题 19. 用你喜欢的方法比较分数 和 的大小，把你思考的过程写下来． 20. 一个班的总人数在 人以内，这些人可以分成 人一组，也可以分成 人一组，都正好分完，那么可能是多少人? 21. 小明家的厨房铺地砖，已知他家厨房的长是 ，宽是 （如下图），如果选用边长是整分米数的正方形地砖（铺满且必须是整块地砖），则地砖的边长最大是多少分米?一共要铺多少块这样的地砖? 第1页（共1 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$