第十三章第2节 内能 课件 2023－2024学年人教版物理九年级上学期

第十三章 内能 第2节 内能 一切运动的物体都具有动能。 运动着的分子也有动能。 一、什么是内能？ 互相吸引或排斥的分子也具有势能。 被拉伸或压缩的弹簧，各部分互相吸引或排斥而具有势能。 1.构成物体的所有分子，其热运动的动能和分子势能的总和叫内能。 2.内能的单位：焦耳（J）。 3.一切物体在任何情况下都有内能。 冰冷的冰块虽然温度很低,但其内部的分子仍在做无规则运动,所以它具有动能。燃烧的火,温度很高,分子运动很剧烈,当然具有内能。 二、影响内能大小的因素 1、影响内能大小的因素 质量 温度 状态 材料 同一物体在状态不变时，温度越高，内能越大 相同温度的同种物质（状态相同），质量越大，内能越大 质量相同，温度相同，状态也相同，但若材料不同，则内能不同 同种物质，质量相同，温度相同，它的内能也不一定相同 2.内能跟温度的关系 温度越高 分子无规则运动越剧烈 这个物体的内能也就增加 分子的无规则运动就越剧烈 分子动能就越大 组成这个物体的所有 分子的动能总和增加 一个物体，温度越高（升高），内能越大（增大）； 温度越低（降低），内能越小（减少）； 但内能越大的物体温度不一定越高。 2.内能跟温度的关系 区别:内能与机械能是两种不同形式的能。机械能是物体的动能和势能之和,它的大小与整个物体的机械运动情况有关。而内能与物体内部分子的热运动和分子之间的相互作用情况有关。 3.内能与机械能的区别与联系 联系:在一定条件下,机械能可以转化为内能,内能也可以转化为机械能。 物体的温度变化，它的内能就发生了变化。要改变物体的内能，有哪些办法？ （1）定义：温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，内能增加；高温物体温度降低，内能减少。这个过程，叫做热传递。 三、物体内能的改变 1.热传递改变内能 （2）热传递改变内能的实质是什么? 内能发生转移 高温物体 低温物体 转移到 (不同物体之间) 高温部分 低温部分 (同一物体之间) （3）在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。 （符号：Q 单位：焦耳,即焦(J) ） 物体吸收热量，内能增加； 物体放出热量，内能减少。 注意：物体内能增加，温度不一定升高；但温度升高，内能一定增加。 物体之间有温度差。 （4）热传递的条件： 内能从高温物体向低温物体传递。 （5）传递方向： （6）热传递的实质:内能的转移。 （7）热量是个过程量，不能说一个物体“具有”、“含有”热量，应该说“吸收”或“放出”热量。 生活中哪些地方是利用热传递来改变内能的 晒太阳 烧水水变热 放在热汤中的金属勺子变热了 2.做功改变内能 滑下时摩擦发烫了 钻木取火 （1）物体克服摩擦做功，内能增加，温度升高。 搓手时手变热了 做功的方式常见的有：克服摩擦做功、压缩气体做功。 实验1 大口玻璃瓶内有一些水，给瓶内打气，当瓶塞跳起时，观察瓶内有什么变化？为什么？ 答：当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。瓶塞跳起时，空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化。 （2）对物体做功 外界消耗机械能 机械能转化为内能 （物体的内能增加） 为什么选择用乙醚浸过棉花？ 压动活塞时，有没有做功？谁对谁做功？ 有，活塞对空气做功 乙醚的着火点低，属于易燃物 实验2 能量如何转变？ 机械能→内能,筒内空气的内能增大，温度升高 达到乙醚的着火点 棉花燃烧的原因？ 实验2 增大空气内能的方法？ 对空气做功，空气内能增大 （3）物体对外做功 外界获得机械能 内能转化为机械能 （物体的内能减少） 实验2 思考:做功改变内能的实质是什么? 内能和机械能之间相互转化 一、内能 构成物体的所有分子，其热运动的动能和分子势能的总和叫内能。单位：焦耳（J） 二、影响内能大小的因素 与物体的质量、温度、材料和状态等有关。 三、物体内能的改变 热传递 做功 1.改变物体内能的方式有 和 。 热传递 做功 2.物体内部 和_____________ 的总和叫做物体的内能。物体温度升高 必定增加，因而这个物体的内能 。 所有分子热运动的动能 分子势能 所有分子的动能总和 增加 3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间 。两手摩擦也能使手暖和,这是用 的方法增加手的内能,在这过程中,