江苏省泰州市高港区等2地2023-2024学年七年级上学期11月期中历史试题

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2023-11-17
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2023年秋学期期中高新区(高港区) 学业水平测试 七年级历史试卷 (考试时间:60分钟 满分:50分) 请注意:1,本试卷分选择题和非选择题两个部分。 2.所有试题的答案均填写在答题卡上,答案写在试卷上无效。 第一部分选择题(共24分) 请注意:在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。 (每小题1分) 1.考古工作者在北京人遗址共发现了6个较完整的古人类头盖骨化石。这些化石可用于研究 () A.人类起源 B.农耕生活 C,部落联盟 D.社会制度 2. 我国拥有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。入选“2022年度全国十大 考古新发现”的湖北十堰学堂梁子(郧县人)遗址,是旧石器时代遗址,填补了元谋人与北 京人之间的空隙。该遗址属于我国() A.百万年人类史范畴 B.一万年文化史范畴 C.五千多年文明史范畴 D.原始农耕时代范畴 3. 原始人类经历了从群居到聚族而居,从采集到种植,从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动上 述演进的主要因素是( A.建筑技术的进步B.生活方式的转变C.饲养水平的提高D.生产工具的改进 4. 在黄河流域磁山遗址发掘的文化层(公元前6000年到公元前5700年之间)中,发现了数以 百计的窖穴,其中很多窖穴底部有粮食堆积的痕迹,另外还有石铲、石白、石杵和圆形陶碗 等。据此推测,这一文化层() ①处于旧石器时代 ②处于新石器时代③当时已经出现了原始农业 ④当时主要的粮食作 物是水稻 A.①③ B.①④ c.②③ D.②④ 5. 据古文献记述,夏、商、周三族祭祀的时候,都把本族来源与黄帝族系联系起来,自认为是 黄帝的后裔。这表明() A.夏、商、周均秉承“无为而治”理念 B.夏、商、周的祭祀活动十分频繁 C.推崇“君权神授”是先秦政治特点 D.中华民族同宗共祖意识源远流长 6。制作年代尺,可以更有效地学习历史。下面是小李同学复习夏、商、周朝代更迭时制作的年 代尺。其中“?”部分应填 ( A. 盘庚迁殷 约公元 约公元 公元前 公元前 武王伐纣 前2070年 前1600年 1046年 770年 B. C. 西周灭亡 D.平王东迁 再建夏朝 商汤灭夏 东周开如 7.框内是某同学整理的中国古代史笔记,据此可知,他学习的主题是() A.华夏民族的形成 B.早期国家的产生 C.统一多民族国家建立 D,中央集权制度的加强 8. 夏启实施王位世袭的故事,虽然是权力的争斗,但是却在无形间推动了社会的发展,进而产 生了“国家”的雏形,成就了奴隶社会“家天下”的时代。据此可 知,世袭制的出现( ) 良渚古城遗址 A.造成社会公平丧失 B.顺应历史的发展 世袭制取代禅让制 二里头遗址考古 C.开创地方行政模式 D.推动文明的出现 9.山西省简称“晋”、山东省简称“鲁”、陕西省简称“秦”。这 分封制与宗法制 些省的简称与周朝哪一项政治制度有渊源() A.郡县制 B.禅让制 C,分封制 D.世袭制 10.分封制是西周时期重要的政治制度。有文字记载:“其怀柔天下也,犹惧有外侮,捍御 (意思是防御、抵抗)侮者,莫如亲亲,故以亲屏周。”材料说明分封制( A.平息了王室内部的权力斗争 B.利用诸侯国抵御外族侵扰 C.强化了诸侯国对王室的隶属 D.促进了各民族融合的进程 11.古装传奇剧《重耳传奇》根据晋文公重耳的真实历史故事改编,讲述了重耳历经宫斗、流 亡、返国、称霸的传奇人生,是一部春秋版的王子历险记。下列哪一项不属于《重耳传奇》相 关的历史背景() A.周王室衰微 B.诸侯争霸 C.社会动荡 D.统一六国 12.右图是1978年随县曾侯乙墓出土的文物之一铜冰鉴,中间有夹层,可放冰块,是战国时期 贵族使用的青铜冰酒器,是已考古发现的最早“冰箱”。它可说明 ( A.随州手工业领先世界 B.春秋时期的经济发展 C.商朝青铜器工艺高超 D.战国时期的社会变化 13.商鞅主张“当时而立法,因事而制礼”,韩非认为“法与时转则治,治 与世宜则有功”。据此可知,二人都主张() A.无为而治 B.因势而变 C.兼爱非攻 D.尊卑有序 14.认真观察下图,你认为目前世界上发现的最重的青铜器是( A. B 15,战国时代,诸子百家异常活跃,极富创造力,被公认为中国思想文化史上辉煌灿烂的时 代。有一学派认为:“人无礼,则不生:事无礼,则不成:国家无礼,则不宁。”该学派是 () A.儒家 B.道家 C.法家 D.墨家 16.下图为湖北云梦睡虎地11号秦墓 十七年,攻韩 出土竹简中《编年记》的记载(部分)。 十八年,攻赵… 这些记载可用于研究() 十九年,口口☑口南郡备敬[警] A.春秋诸侯的争霸战争 廿年,…韩王居口山。 B.秦统一六国的进程 廿一年,韩王死。昌平君居其处,有死口属。 C.战国七雄的形成过程 廿二年,攻魏粱[梁], 廿三年,兴,

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