考点06 句子的衔接与排序（考点归纳）-2024年中考语文一轮复习考点归纳与考题精练

考点06 句子的衔接与排序（考点归纳) 句子衔接和排序，是指句子与句子之间衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。主要考查语言运用的基本要求之一——连贯。语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出现。具体说来从三个角度考查。 1.重新排列句子的顺序； 2.为上下文衔接选用恰当的句子； 3.在具体的语境中补写衔接恰当的句子。 考点一:选择型排序 以择题的形式进行考查。一般会给出多个句子，将句子顺序打乱，设置为ABCD四个选项，要求选出衔接（排序）最恰当的一项。 这类题由于没有设置语境，因而不必考虑与整个语境的符合，只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。但作为排序训练的基础，我们必须掌握好解答这类题的基本技巧。一般说来，解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列顺序、检查调整确定。 第一步，把握基本内容。首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。 第二步，初步分层归类。在第一步的基础上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。 第三步，连缀排列顺序。这是排序的关键一步。一般先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连接成大句群。 第四步，检查调整确定。在上面排列的基础上，通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否完整，句间层次关系是否恰当。若检查出不当之处，应立即调整。在整体审读之后，最终确定。 我们可以采用以下方法来解答： 1．巧用排除法 排除法，就是通过排除（否定）错误选项而求得正确答案的一种解题方法，此法适用于解答选择题。因为“排除”往往比“肯定”要容易些，所以通过“排除法”确定正确选项往往要比直接确定正确选项要容易得多。 2．求助代词法 一般来说，代词往往紧跟在它指代的对象后边。如果题目给出的语言材料中含有代词，我们就可以利用这一点，来帮助我们快速确定语句的顺序。 3．确定总领句 要保持语言的连贯，首先要注意保持统一的话题，使各句围绕着一个共同的中心。做排序题，要明确材料的中心，思考材料是围绕什么中心展开的，抓住了中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。抓住了中心，我们就可以根据中心句或总领句来确定首句或尾句，然后依此快速排定语序。 4．梳理说明顺序 做排序题，首先要认真阅读语段，明确体裁，因为不同体裁的文章思路也会有所不同。如果语段属于说明性文字，我们就可以利用说明文的文体特点，通过梳理说明顺序来给句子排序。 5．理清论证思路 如果语段属于议论性文字，我们就可以利用议论文的文体特点，通过理清论证思路来给句子排序。 考点二：嵌入式排序 也叫填空式排序，将语段中的句子抽出来，另设几种与之相近的句子，要求选出衔接最恰当的一句。 解答思路如下： 1.理解语段的主要意思，明确语段的陈述对象、句式特点以及感情基调等。 2.比较各选项与语段内容的异同。 （1）看陈述对象是否相同。 （2）看内容是否衔接。 （3）看逻辑是否合理。 （4）看句式是否一致。 （5）看结构是否对应。 （6）看感情基调是否一致。 3.将选中的句子代入语段，通读检验结果。 考点三：句子补写 句子补写即在文中空缺处补写句子，要求所写的句子与上下文衔接连贯。句子补写有下面几种类型： 1.总起句（语段开头） 方法：记叙类语段为叙述的主体（对象）;说明文语段为被说明的事物及其主要特征;议论文为语段议论的话题、中心看法。 ２.总结句（语段结尾） 方法：从上文中总结出结论。注意提示词（如“因此、所以、由此可知……”）。 3.过渡句（语段中间） 方法：抓住上下文语境，补充出语意的跳脱。 4.照应句（语段中间） 方法：联系上下文，抓关键词语及照应点。 5.仿写句（语段中间） 方法：注意观察句式，找到参照句子;注意句式逻辑（并列、对比）;注意标点 补写句子要做到四“要”： （1）话题要“从一而终”，防止中途易辙偏离话题。补写时一定要以陈述对象为主语或以给定的中心主旨为基础去仿写。否则，中途易辙就会偏离话题。 （2）修辞要“依样画葫芦”，防止修辞不当运用失真。补写前要分析给定的例句运用的修辞格式，是比喻还是比拟，是借代还是夸张，是对偶还是排比，等等，必须认清并严格遵守。 （3）结构要“循规蹈矩”，防止盲目随意，结构不一。补写句子的一个基本要求就是要形似，即结构要统一。补写时不仅要弄清句子的结构是陈述还是疑问，是祈使还是感叹，还要弄清句子内部的语意关系，是因果还是假设，是转折还是递进，是并列还是总分，等等。 （4