河北省保定市第十七中学教育集团2023-2024学年八年级上学期期中考试生物试卷

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2023-11-17
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保定市17中教育集团 2三*2023~2024学年度第一学期期中学业质量监测 八年级生物试题 (命题人:王慧审枝人:卢荒) 注意事项:1、本试卷共8页,考试时间60分钟,满分100分。 2、请将正确答案清嘴工整地写在答题纸上。 3、答案须用黑色字迹的钢笔或签字笔书写。 卷I(选择题,共50分) 一、选择题(每题1分,满分50分)】 1.能够发有成茉莉花幼苗的主要结构是 A.胚 B.胚根 C胚轴 D.胚芽 2.杂交水稻之父”袁隆平培有出了水稻新品 集团 4海水稻,图一 海水稻的营养物质主要储存在 A.③ B.② 教 ⑤ c.④ D.⑤ 图 3.蚕豆种子和水稻种子结构的相同点是都有 A胚乳和胚芽 B.子时和胚芽 C.种皮和胚 D.种皮和胚乳 4. 如图是种子萌发过程的实验设计,能正常萌发的是 g 日 不箱水 一点水 一点水 保多水 25℃ 25℃ 5℃ 25℃ A.1 B.2 C.3 D.4 ·5.被虫蛀过的种子一般不能萌发成幼苗,其主要原因是 A.种子的胚被蛀环B.种子感染了病毒C.种子在休眠期中D.种子没有成然 6。在测定种子发芽率的实验中,下列有关说法不正确的是 A,只挑选粒大饱满的种子作为样本 B.挠选的种子不能太少 C。重复测定多次,取平均值作为测定结果D.换选种子要随机 :春天到了,把一些花生种子分别播种在下面的条件下,萌发速度较快的是 A.阳光充足、干操的沙土里 B.背阴、存水的黏土里 C.多肥、海湿的黏土里 D。潮湿、松软的土壤里 8.不列关于项芽的叙述,正确的是 A.生长在主干顶端的芽是顶芽 B.顶芽只长在主干上 C.适时摘除番茄的侧芽对多结果有利D.顶芽一定是叶芽 9. “碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝缘。”绿色的嫩叶是由下列哪个结构发有而来的 A.芽轴 B.幼叶 C,叶芽 D.叶原基 八年线生物试题第1页(共8页) ③扫描全能王 3亿人整在州的扫理A0 10。某生物小组为了探究环境条件对小麦种子萌发的影响,取300粒小麦种子,随机分 》,为三组,每组100粒,在其他条件相同且适宜的情况下进行实验,结果如图所示, 下列分析正确的是 A,该实验的变量一共有三个:光照、 萌发率 黑暗、温度 90% B.第1组和第2组的实验结果相同, 光 暗 0 不能作对照 0℃ C.第1组有未萌发的种子,原因可能 照光 是胚不完整 D该实验说明玉米种子萌发需要光照 10 096第1组第2组 第组 组别 和适宜的温度 M.下列属于顶端优势现象的是 A.侧芽优先于顶芽发有 B.叶芽优先于圆芽发有 C。顶芽优先发有,侧芽发有受物制 D.混合芽优先于侧芽发有 ,2.菜农类菜时,不时往青菜上洒水,其主要目的是 A。增加菜的重量 B.使青菜干净不 C。有利于蔬菜的水分散失 D.补充水出使镜菜保持新鲜 13。植物生长需要量最大,被称为农业生产“三要素”的无机盐是 A.锌、氨、钾B.钙、氨、碳C.园钾 D.氮、磷、钾 14,用以下三种水:①蒸馏水、②自来水、③稻中的浑水,分别培养同样大小的三株 番茄约苗。一段时间后,幼苗的高度可能 A.①最高 B.②最高 个C.③最高 D.三者一样高 15。如图是探究“溶液浓度大小对植物吸水的影响” 实验,取两个大小相同的萝卜,洛从其顶端向下 浓盐水 ·乾一个大小一样的洞在图!中离内装上浓盐水, 在图2中洞内装上等量的清水。过一段时问后, 观察现象,下列有关叙述错误的是 A.图1中萝卜会变款 B.图2中萝卜洞里的水会变多 图2 C.细胞内溶液浓度大于外界溶液浓度时,细胞吸水 D、对栽培作物施肥时,要注意“薄肥勤施” 16.下列愿项属于根尖分生区细胞的特点 A,迅速伸长,内有较大液泡 B.体积大,撸列不够整齐 C。体积较小,排列紧密、壁薄核大 D.体积大,壁薄液泡大 7.塔树的根能够不断伸长,可达十几米,主要原因是 ①根冠细胞增多②成熟区细跑长大③分生区细跑分裂④伸长区细胞伸长 .①② B.③④ c①③ D.②④ .18。水稻是一种湿地植物,生活中需要大量的水,可是衣民在水稻苗成活后却要将稻田 里的水排干,这是为了 A.将杂草干死 B.水稻苗期不需要水 C.去除害虫 D.使根向士壤深处生长 八年线生物试廷第2页(兴8页) ③扫描全能王 3亿人整在州的扫理A0 9.根将水分吸收到体内的顺序是 ①导管②土壤溶液③成熟区表皮细胞以内各层细胞④相毛细胞 A.①②③④ B.②④③① C..②③④① D.③②④0 20.无土栽培技术是一种新型农业技术,既能节省土地, 又能培养出高品质、符合人类需要的植物。右图是使 用营养液栽培植物示意图,有关叙述正确的是 通入空可 A.植物通过根吸收营养液中的水分和有机物 B.植物体内运输水分的方向是自上而下 心营养液中通入氧气主要是为促进植物的光合作用 D,营养液的配置应根据植物的种类和生长

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