内容正文:
第五节探究串、并联电路中电流的规律第十一章
第国节
探究串、并联电路中电流的规律
知识梳理
A,通过L,的电流大B.通过L的电流大
《《答案D2
C.一样大
D.不确定
2.在“探究申联电路的电流特点”的实验时,小
一、串、并联电路的电流规律
敏同学选用两个不同规格的小灯泡组成了如
1.在串联电路中,电流
,用公
图所示的串联电路,然后用一个电流表分别
式表示为
接在a、b、c三处去测量电流,多次改变灯泡规
2.在并联电路中,干路电流等于
格进行实验,其中一次实验的测量数据如下
用公式表示为
表,在分析数据时,她发现三处的测量值有差
二、实验时应注意的问题
异,下列分析正确的是
()
1.连接电路时,一定要对照电路图,可以从电源
的
极出发,依次连接开关、小灯泡,
最后回到电源的负极,也可以从电源负极出
发,按相反的顺序连接电路,不管按哪个方向
连接,都要注意按顺序连接。
测量处
2.连接电路时,开关要
。每次连接完
电路,一定要检查电路,无误后再闭合开关。
电流/A
0.14
0.15
0.16
这是为了避免连接电路时发生短路而烧坏电
A.电流从电源正极流向负极的过程中,电流
流表或电源。
越来越小
3.将电流表连人电路中时,一要注意正确选择
B.串联电路中各处的电流本来就不相等
电流表的量程:二要注意电流表的正、负接线
C.可能是测量误差造成的,也可能是没有对
柱的接法要正确:三要注意正确读数(即视线
电流表调零造成的
要与电流表的刻度盘垂直)。
D.只能是测量误差造成的,不可能是没有对
4.实验时,每次读数后,应及时断开开关。在预
电流表调零造成的
先不能估计被测电流的大小时,要采用
3.利用如图所示电路探究并联电路的电流规
量程进行“试触”来选择合适的量程。
律,小明在实验中用电流表分别测出A、B、C
5.由于本实验是一个归纳性实验,所以应换用
三处的电流IA、IB、Ic,但是他没有及时将数
的小灯泡进行多次实验,从而分析
据整理到相应表格中,而是随手在草稿纸上
数据得出具有普遍性的结论,避免偶然性。
记录了0.5、0.3、0.8三个数字,小明清楚记
基础过关
得实验过程中灯L比L暗,则A处的电流
《d《答案D2
I为
1,笑笑同学在做实验时,将小灯泡L1、L串联
在电路中,发现靠近电源正极的灯12比灯L
更亮,因此得出通过两个灯泡的电流大小关
系的结论,其中正确的是
■物理(九年级全-册)LK|13
、天梯学案初中同步新课堂
A.0.2A
B.0.3A
图甲中的
点。
C.0.5A
D.0.8A
(2)电流表在接入电路前,在不清楚通过被测
4.如图所示,电源电压不变,若只闭合S时,电
部分电路的电流情况下,通常要选择电流表
流表的示数为1.5A:若同时闭合S,和S2
大量程进行
时,电流表的示数为2A,则通过R2的电流为
(3)小明同学准备测量A处的电流时,开关闭
合后发现电流表的指针偏转如图乙所示,出
现该现象的原因是
排除故障后,他用电流表分别在A、B、C处测
R
得电流值如表:
测量处
A
B
0
0.52
A.0.5A
B.2A
电流/A
0.28
0.24
C.1.5A
D.2.5A
比较表中数据,可以初步得出结论:
(用含IA,Im,Ic的式子表示)。
能力提升
(4)在表格中记录数据后,接下来应该做的是
《答案D2
1.如图所示,闭合开关S、S,电流表、两个灯泡
A.整理器材,结束实验
均能正常工作,则下列说法正确的是(
B.分析数据,得出结论
C.换用不同规格的小灯泡,再测出几组数据
D.换用电流表的另一量程,再测出一组数据
(5)某小组在测量C处的电流时,L1灯泡发生
断路,12亮度
(选填“变亮”“变暗”或
“不变”),电流表示数
(选填“变大”
A.只闭合开关S,电源外部电流方向为a
“不变”或“变小”)。
b→c→d
核心素养
B.只闭合开关S,两个灯泡串联
可(以答策D3
C.先闭合开关S,再闭合开关S,电流表示
在用电流表测电流的实验中,某同学连接的
数不变
电路如图所示。
D.开关S、S都闭合时,电流表测量的是千
路电流
2.在“探究并联电路的电流规律”的实验中,如
图甲是实验的电路图。
06
2
0
.204
0.6
3
-..A
0.6
(1)闭合开关,观察到灯泡L1和L2的发光情
况是
乙
(2)针对上述现象,该电路存在的问题是
(1)若要测量干路中的电流,则电流表应接在
14|物理(九年级全一册)儿K
第五节探究串、并联电路中电流的规律「第十一章
(3)请在原图上只改动一根导线,使两只电流
A.电流表A1只测量灯L2的电流
表分别测出各支路的电流,然后画出改正后
B.电流表A的示数比A的大
实物电路的电路图。(要求:在需改动的导线
C.灯L,被短路时,L2正常发光
上画“×”,