内容正文:
第十一章
电流和电路
第日节
电荷
摩擦起电
知识梳理
注意
两物体摩擦时,一定带等量的异种电荷,失
《《《答案D1
去电子的物体带正电,得到电子的物体带
一、静电现象
负电。
摩擦起电:用
的方法使物体带电。
带电体具有
轻小物体的性质。
四、静电的应用和防护
二、电荷间的作用规律
静电的应用有静电喷漆、静电复印、静电除尘
1.电荷:自然界只有
种电荷。被丝绸
等:为了防止放电时产生电火花,油罐车的底
摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做
;被
部拖有一条
;为了防止高大的建筑
毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫
物遭受雷击,在高大建筑物上都装
做
有
2.电荷间的作用规律:同种电荷互相
基础过关
异种电荷互相
《《(答案D1
注意
1.丝绸摩擦过的玻璃棒能“粘”纸屑,其中“粘”
互相排斥的物体一定带同种电荷,互相吸引
字蕴含的物理道理,与下列现象中的“粘”原
的物体不一定带异种电荷,可能一个物体带
理相同的是
()
电,另一个物体不带电。
A.穿在身上的化纤衣服易“粘”毛
3.电荷量:电荷的
,简称
。电
B.吸盘式挂衣钩能够“粘”在墙上
荷的单位是
,简称
,符号是
C.表面平滑的铅块紧压后会“粘”在一起
D.拔火罐时罐子“粘”在皮肤上
4.验电器:①作用:检验物体
2.将带负电的物体A靠近挂在细线下的绝缘小
②原理:
球,小球被吸引:若换用带正电的物体B去靠
三、摩擦起电的原因
近而未接触该小球,则小球
()
1.摩擦起电的原因:不同物体的原子核
的
A.静止不动
本领不同。
B.一定被物体B排斥
2.摩擦起电的实质:并不是创造了电荷,只是电
C.可能被物体B排斥,也可能被物体B
荷从一个物体
到另一个物体,使正、
吸引
负电荷
D.一定被物体B吸引
■物理(九年级全一册)LK1
、天梯学案初中同步新课堂
3.如图所示,一只小猫正在玩气球,过了一段时
鱼,如图所示。下列分析正确的是(
间后,气球就“粘”在了小猫身上。关于这一
现象,下列分析正确的是
A.塑料管经毛皮摩擦后带正电
B.毛皮与塑料管摩擦的过程中创造了电荷
A.小猫和气球带上了异种电荷
C.塑料丝和塑料管因带了异种电荷而互相排斥
B.小猫通过和气球摩擦创造了电荷
D.塑料丝飞起的原理与验电器工作原理相同
C.小猫和气球摩擦时正电荷发生了转移
3.利用我们身边的常见物品也可以完成一些物
D.该现象的原理和验电器的原理相同
理小实验:
4.甲、乙、丙三个轻质小球相互靠近时的情景如
(1)将一根塑料绳一端扎紧,从另一端把绳尽
图所示。若甲球带负电,则下列说法不正确
可能撕成更多的细丝(如图1所示),用手向
的是
(
下捋几下后,观察到的现象是:塑料细丝越来
越
(选填“蓬松”或“紧密”),而手与塑料
细丝带上的是
(选填“同种”或“异种”)电
荷。摩擦起电的实质是
甲
乙丙
(2)如图2a、b所示装置均为比较简易的验电
A.乙球一定带正电
B.乙球一定带负电
器,它们都可以用来检验某物体是否带电,由
C.丙球可能不带电
D.丙球可能带正电
图中现象可知,图b装置是依据
能力提升
的原理来检验物体是否带电的,图a装
置工作原理与图b装置
(选填“相同”
《4答案D1
或“不相同”)。
1,将毛皮摩擦过的橡胶棒靠近泡沫球,出现如
图的情形。若改用带正电的玻璃棒靠近这个
带电体
塑料棒
泡沫球,下列推断正确的是
金属箔/
铝箔条
(
片张开
5
b
图1
图2
橡胶棒
4.近期省实验中学物理刘老师
在课堂上展示的“天女散花”
A.若相互吸引,则泡沫球带正电
荣登各大教育网站。如图所
B.若相互吸引,则泡沫球带负电
示,使金属盘带上电,撒上纸
C.若相互排斥,则泡沫球带正电
花,只见纸花如同烟花绽放一样飞舞起来。
D.若相互排斥,则泡沫球带负电
纸花飞起的原因是
2.用比塑料易失去电子的毛皮分别摩擦塑料丝
纸花落在地上不再带电,可以用带电的塑料
和塑料管,把塑料丝往空中抛出后将塑料管
板将地上的纸花“吸”起来回收再利用,这是
放在下面,此时塑料丝静止在空中形状像章
利用
的原理。
2|物理(九年级全一册)儿K■
第一节电荷摩擦起电第十一章
核心素养
2.(2021·镇江)甲是用毛皮摩擦过的橡胶棒,
乙和丙是两个泡沫小球,甲和乙、乙和丙相互
《4答案D1
作用时的场景分别如图所示,由此可判断
如图甲所示为某科技馆里“有趣的静电小球”
装置,乙图为其侧视截面图。在圆盘中心有
一个半球体金属电极M,圆盘边缘为另一圆
环形电极V。断电时,盘中不带电的小球静
止在M周围。通电时,M、N分别带上正、负
电荷。此时,小球因与M接触而带上
电,
A.甲带正电
由于M的排斥力和N的
力,小球从
B.乙带正电
中心向边缘运动,当接触到圆盘边缘电极N
C.乙不带电
时由于
的转移而带上负电,在重力
D.丙带