第3单元 第1节 海洋化学资源-【天梯学案】2023-2024学年九年级全一册化学同步新课堂(鲁教版五四制)

第三单元 海水中的化学 第■书 海洋化学资源 基础过关 A.利用多级闪急蒸馏法可淡化海水 B.利用锰结核可获取多种金属 《4<答案D10 C.利用向海水中加入石灰乳的方法可以将海 考点】海洋资源 水中的Mg+富集沉淀出来 1.海水中含量最多的盐是 D.利用海底蕴藏的大量“可燃冰”作燃料，不 A.NaCl B.CaCle 会加剧温室效应 C.MgCl D.MgSO 7.下列海洋资源的利用中属于化学变化的是 2.海洋是巨大的资源宝库，下列物质中不属于 () 人类从海水中获取的资源是 ( A.海水制镁 B.开采可燃冰 A.镁 B.氯化钠 C.海水淡化 D.开发海底矿物 C.石油 D.二氧化碳 8.海洋是人类巨大的资源宝库，从海水里提取 3.下列关于海水制镁的说法，正确的是 MgCL中的金属元素可广泛用于飞机制造 A.直接蒸发海水得到氯化镁 业，该金属元素的名称是 :海底蕴 B.电解氯化镁溶液制镁 藏着大量的化石燃料，其中天然气的主要成 C.制得的镁可用于制造航空航天材料 分是 (填名称)，其分子中碳元素和 D.只涉及复分解反应 氢元素的原子个数比为 ,写出其燃 4.下列化学反应不属于海水制取镁的反应的是 烧的化学方程式： 9.(2020·济宁)镁及其合金是一种用途广泛的 A.MgCl:+Ca(OH)2=Mg(OH)2+CaCl 金属材料，大量的金属镁是从海水或卤水中 B.Mg(OH):+2HCI-MgCl2 +2H2O 提取的，其主要步骤如图： C.MgC,通电Mg+Cl,+ D.Ca(OH)2+CO2-CaCO+H2O 海水或肉水 试剂~溶液 (主要含NaC】 试剂 5.浩瀚无际的海洋为人类提供了丰富的资源。 和MgSO,等) Mg(OH),2 沉淀 浓缩 MgC电Mg 由海水制备金属镁，主要有以下步骤：①电解 脱水 熔融的氯化镁：②加熟石灰：③加盐酸：④过 (1)为了使MgSO.转化为Mg(OH)2,试剂① 滤：⑤浓缩结晶。其先后顺序正确的是( 可以选用 A.②④⑤③① B.③②④①⑤ (2)加入试剂①后，分离得到Mg(OH)2沉淀 C.③④②⑤① D.②④③⑤① 的方法是 6.(2021·滨州)浩瀚无际的海洋为人类提供了 (3)试剂②可以选用 丰富的资源，下列有关海洋资源的叙述错误 (4)通电后，MgCL2分解生成Mg和CL2的化 的是 () 学反应方程式为 化学（九年级全-册）L小51 、天梯学案初中同步新课堂 10.镁元素广泛应用于火箭、导弹和飞机制造 ②当滴入10%的NaOH溶液80g时（即图 业，被称为“国防元素”。如图所示为制取单 中A点)，恰好完全反应，试通过计算，求 质镁的转化过程，试回答下列问题： 10g此氯化镁样品中MgCL的质量（计算结 腰來网石MgOH.MgC四M吗 果精确至0.1g)。 肉水① 如图转化过程中发生的化学反应主要有： MgCl+Ca(OH):-Mg(OH)2+CaCl: Mg(OH):+2HCI-MgCl+2H2 O; MgCl,道电Mg+Cl,↑ (1)在过程①中，所加石灰乳的主要成分是 考点☑海水淡化 (填化学式)。 11.下列方法可将海水转化为淡水的是() (2)过程②所发生的反应属于 A.蒸馏 B.静置 (填“化合”“分解”“置换”或“复分解”)反应。 C.过滤 D.消毒 (3)下列有关过程③中能量转化的说法，正 12.(2022·福建)某海水淡化系统（如图）工作 确的是 (填字母)。 时，蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸 A.电能转化为化学能 B.化学能转化为电能 气，太阳能风扇将水蒸气吹到冷凝腔冷凝， C.潮汐能转化为化学能 实现海水淡化。下列说法错误的是( (4)海水或卤水中本来就含有氯化镁，还需 太阳能 风扇 要过程①②的原因是 (填字母)。 A.将氯化镁富集提纯 蒸发腔 冷凝腔 B.生成更多氯化镁 海水 C.使石灰乳和稀盐酸反应 A.光热作用下，水分子运动速率加快 (5)某化学兴趣小组欲测定某氯化镁样品中 B.液态水变为水蒸气，水分子间的间隔变大 MgC2的含量（杂质为NaCI),称取10g该 样品将其置于干净的烧杯中，加入适量水， C.水蒸气冷凝为水，水分子本身变小 使固体样品完全溶解。向所得溶液中逐滴 D.海水变为淡水，水分子化学性质不变 加入溶质质量分数为10%的NaOH溶液， 13.海水淡化可采用膜分离技术，如图所示。对 生成沉淀的质量与滴人NaOH溶液的质量 加压后右侧海水成分变化进行分析，正确 关系如图所示。试回答下列问题： 的是 淀质 加压 淡化膜 淡水 海水 80120 NaOH溶液质量/g ①当滴入NaOH溶液120g时（即图中B 点)，烧杯中溶液里含有的溶质为 A.溶质质量增加 B.溶剂质量减少 (写化学式)。 C.溶液质量不变 D.溶质质量分数减少