第四单元 16 散文二篇-【基础全刷】2023-2024学年八年级上册语文轻松小练习随堂10分钟（统编版）

星础全刷 散文二篇 轻 基础专练 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 练 兴味( ) 洗涤( ) 牛犊( 遏制( 濒临( 飓风( ) 卑微( 茸毛( 语 文 消逝( ) 臼齿( ) 深渊( ) 繁殖( diao( )谢 俯kàn( 疲juan( 嘲fěng( 年 2.给下列加点的多音字注音。 级 (1)奇迹( ) 奇数( ) 册 (2)制度( 揣度( ) (3)神秘( ) 秘鲁( ) (4)蔓延( ) 瓜蔓( ) (5)兴味( ) 兴建( ) 3.根据释义写出相应的词语或解释词语。 (1) :紧接，临近。 (2) :疲乏；困倦。 (3) :像蔓草一样向周围扩展。 (4) :(草木花叶)脱落。 (5) :用水或汽油、煤油等去掉物体上面的脏东西。 (6)兴味： (7)俯瞰： (8)消逝： 4.填空。 (1)严文井，原名 。 湖北武昌（今属武汉）人。 代作家、散文家、 著名 文学家。主要著作有童话集《南南和胡子伯伯》《严文井童话集》《严 文井童话寓言集》，长篇小说《一个人的烦恼》等。 (2)《我为什么而活着》的作者是 (国籍)的 他是一位著名的 家 家、作家，曾获得1950年的 奖，被称为 a ©提升训练 5.下列加点字的字音，字形全都正确的一项是 A.洗涤(di) 碉谢(diao) 深渊(yuan) 繁殖(zhi) B.短暂(zàn) 肆意(si) 俯瞰(kàn) 蔓延(man) 56 C.濒临(pin) 遏制(e) 飓风（ù） 云霄(×iāo) D.颤抖(chàn) 星辰(chéng) 茸毛(r6ng 炫耀(xuàn) 6.下列加点词语运用有误的一项是 四单元 A.他性格古怪，一副深不可测的样子。 B.礼节是所有规范中最卑微却最稳定的规范。 C.无数的嘲讽钻进了他的耳道，他没有时间来分辩，他宁可含垢忍辱。 D.玛丽·玛利亚阿姨当然注意到了他的日光，没有什么能逃出她那双忧郁的淡 蓝色眼眸，但她只煞有兴味地看着他们。 7.仿写句子。 生命是什么？它是青藏高原上那辽远的天穹，它是峡谷中那激荡的长江水， 8.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 () 生命中没有导演，谁都无法为自己的人生彩排。但我们可以是编剧，把生活 变成我们想要的体裁：那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐 碎 ,那些坎坷不平的经历 。让你的人生时而像水一样流淌， :时而像山路一样跌宕起伏， 。生活是一座杂乱无章的素材库， 我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。 ①峰回路转，柳暗花明 ②可以改编成散文 ③悠闲而又充满诗意 ④可以改编成小说 A.②④③① B.②④①③ C.④②③① D.②①④③ 9.综合性学习。 著名小说家司汤达的墓碑上只刻着短短的一句话：“活过，爱过，写过。”同学 们尚处在人生的成长期，我们的一生应该怎样度过，是每一个人都应该思索的问 题。为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“热爱 生命”为主题的综合性学习活动。 (1)同学们拟定了以下几个选题，你认为不适合作为选题的一项是 A.珍爱生命与保护环境 B.珍爱生命与仿生技术 C.珍爱生命与远离毒品 D.珍爱生命与见义勇为 (2)仿照示例，写一段对生命的认识与感悟。 生命像什么？生命像奔腾不息的一江春水，最终东流入海：生命像顽强生长 的一棵小树，长大后叶落归根…生命是生生不息的，生命是永恒的。 57基础全刷 昆明的雨 松 @基础专练 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 习 辟邪(bixi) 鲜腴(yú) 篱笆(I) 逛街(guang) 吆喝(yāo) 苔痕(hen) 鸡以(zong) 密匝匝(zā) 语 绿釉(yòu) g(格)调 情wèi(味) mù（幕）年 文 2.阅读下面语段，回答问题。 八 昆明和翠湖分不开，很多城市都有湖A 杭州西湖、济南大明湖、扬 级 州瘦西湖。①然而这些湖和城的关系都还不是那样密切。似乎把这些湖挪开，城 市也还是城市。翠湖可不能挪开。没有翠湖，昆明就不成其为昆明了。②翠湖在 册 城里，但是几乎就挨着市中心。城中有湖，这在中国B 在世界上，都是 不多的。③说某某湖是某某城的眼睛，不能说这是一个俗得不能再俗的比喻了。 ④然而说到翠湖，这个比喻还是躲不开。只能说：翠湖是昆明的眼睛。有什么办 法呢，因为它非常贴切。 (1)请给A、B两处加上标点。 A: B. (2)画横线的句子有两句有语病，请找出来并提出修改意见。 第②句，修改意见：把“但是”改为“而且” 第③句，修改意见：在“不能说”的“说”前面加“不”或刷掉“不能说”。 3.根据释义写出相应的词语或解释词语。 (1)格调：指人的风格或品格。 (2)密匝匝：非常浓密的样子。 (3)辟邪：避免或驱除邪祟。 (4)饱和：泛指事物在某个范围内达到最高限度。 (5)