第三单元 过关小测-【基础全刷】2023-2024学年八年级上册语文轻松小练习随堂10分钟（统编版）

础全刷 第三单元 过关小测 松 回基础过送 1.下列加点字的注音完全正确的一项是 习 A.沿溯(sù) 藻荇(xing) 飞漱其间(shù) 与其奇者(yǔ) 语 B.素湍(tuan) 燕然(yàn) 夕日欲颓(tui) 属引凄异(zh心) 文 C.未寝(qin) 竹柏(bǎi) 无与为乐(wi) 鸢飞戾天() D.缥碧(piǎo) 霜旦(dàn) 互相轩邈(mdo)》 千转不穷(zhuan) 年 2.下列对加点词的解释有误的一项是 级 A.鸢飞戾天者（至、到达） 不见曦月（日光，文中指太阳） 上 B.至于夏水襄陵（冲上，漫上） 属引凄异（延长） C.念无与为乐者（考虑，想到） 徙倚欲何依（徘徊） D.沉鳞竞跃（指水中潜游的鱼） 乘奔御风（飞奔） 3.下列句子中没有通假字的一项是 A.两岸连山，略无阙处 B.经纶世务者，窥谷忘反 C.蝉则千转不穷 D.属国过居延 4.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是 A.其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。 B.自非/亭午夜分。 C.自/富阳至桐庐一百许里。 D.念/无与为乐者，遂至承天寺/寻张怀民。 5.下列说法有误的一项是 A.《野望》的作者是唐代诗人王绩，号东皋子。首句“东皋薄暮望”中，“东皋”即诗 人自己。 B.《黄鹤楼》的作者是唐代诗人崔颢，李白曾评价“眼前有景道不得，崔颗题诗在上头”。 C.“单车欲问边，属国过居延”，“居延”在这里并非实指，是用来泛指辽远的边塞地区。 D.《钱塘湖春行》的作者是唐代现实主义诗人白居易，字乐天，晚年号香山居士， 著有《白氏长庆集》。 6.名句默写。 (1)仍怜故乡水， (李白《渡荆门送别》》 (2)乱花渐欲迷人眼， 。 (白居易《钱塘湖春行》) (3) ,山山唯落晖。（王绩《野望》） (4)老骥伏枥， 。 (曹操《龟虽寿》) (5)《三峡》中描写三峡两岸山峰高耸的句子是： 46 (6)崔颢在《黄鹤楼》中以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁的诗句是： 第 单 7.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比 元 思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思雏， 沉淀你的智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够 ⊙综合运用 8.名著阅读。 东北军这批先遣人员的增援部队马上开到，孙上尉率部进攻总司令住处。警 卫人员猝不及防，没有久战，不过有足够时间让吃惊的总司令逃跑。孙上尉到蒋 介石的寝室时，他已经逃跑了。孙率部搜索，爬上了宾馆后面的白雪掩盖、岩石嶙 峋的小山。他们马上就发现了总司令的贴身仆人，接着不久就找到了总司令本 人。他只穿着睡衣睡裤，外面披着一件长袍，赤裸的手脚在急急忙忙爬上山时给 划破了，嘴里也没有假牙，身子索索地在寒冷中哆嗦着，躲在一块大岩石旁的小洞 里一这块大岩石是长城建造者秦始皇陵寝所在的标志。 (1)以上文段选自《 》,作者是 (2)请结合原著回答：①文段中描写了哪一历史事件？②这一事件的领导者是谁？ ③说说这一事件的历史意义。 9.八年级(1)班正在举行主题为“古诗苑漫步”的综合性学习活动，请你积极参与，并 完成下列任务。 (1)如果你是本次活动的组织者，请你为本次活动设计两项活动。 活动一： 活动二： (2)活动中，同学们都进行了古诗辑录。王华同学以古诗中的“花”为主题进行搜 集整理。现在遇到了两个困难：一是缺少卷首语；二是缺少几个写“花”的诗句。 请你帮助他。 (3)在吟唱古诗的环节中，作为活动的主持人，请你设计一段开场白。（不少于50字）基础全刷 第四单元 轻 小练 背影（第一课时） 文 ®字词专练 1.给下列加点的字注音。 交卸(Xiè) 奔丧(sang) 踌躇(ch6u) 游逛(guang) 级 颓唐(tui) 琐屑(xiè) 狼藉() 蹒跚(pan shan) 册 拭去(sh) 簌簌(sd) 赋闲(f) 马褂(guà) 差使(chai) 栅栏(zha) 嘱咐(zhǔ) 妥帖(tie) 2.根据拼音写汉字。 (1)到徐州见着父亲，看见满院lang ji(狼藉)的东西，又想起祖母，不禁sùsù（簌 簌)地流下眼泪。 (2)这些日子，家中光景很是cǎndàn(惨淡)，一半为了丧事，一半为了父亲fù xidn(赋闲)。 (3)到南京时，有朋友约去yuguàng(游逛)，勾留了一日；第二日上午便须渡江 到浦口，下午上车北去。 (4)我读到此处，在jing ying(晶莹)的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马 guà（褂）的背影。 3.下面语段中有两个错别字，请找出并改正。 走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然 要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布 大马褂，深青布棉袍，蹒姗地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可