3.2.1 种子的萌发（第2课时）课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册

3.2.1 种子的萌发第2课时 新知导入 种子萌发的过程是怎样的呢？ 种子播种到土壤当中，一段时间后幼苗钻出地面。 新知讲解 四、种子萌发的过程 菜豆种子的萌发过程 新知讲解 胚轴伸长，发育成连接茎与根的部位 菜豆种子萌发的过程 种子吸收水分膨胀 胚根发育，突破种皮，形成根 胚芽发育成茎和叶 新知讲解 玉米种子的萌发过程 新知讲解 胚根首先突破种皮，发育成根 玉米种子的萌发过程 种子吸收水分后，体积胀大 胚乳里的营养物质经过子叶提供给胚根、胚轴、胚芽 胚芽发育成茎和叶，并伸出地面，长出幼苗 新知讲解 1.种子萌发的过程 种子 子叶 胚乳 转运其中营养物质 吸收水分 胚根 根 胚轴 连接根和茎的部位 胚芽 茎和叶 植物体 新知讲解 种子萌发时，首先吸收水分，此时种子的呼吸作用加强，更多地分解储存在子叶或胚乳中的营养物质 种子萌发时为什么种子中的营养物质会越来越少？ 新知讲解 种子萌发时需要的营养物质来自种子本身，与土壤是否贫瘠或肥沃无关。种子萌发成幼苗后，靠绿叶进行光合作用制造有机物，靠根从土壤中吸收水分和无机盐，此时肥沃土壤中的幼苗长势良好 种子萌发时与土壤是否贫瘠或肥沃有关吗？ 新知讲解 不可行；因为这样不可以测到真正的发芽率，会出现偶然误差 2.探究 测定种子的发芽率 ①假设你是一个农民，从种子站买了一袋种子。测发芽率的时候，你能把整袋种子用上吗？如果不能，应当怎么办？ ②小熊同学说：“为了避免浪费，用四五粒种子测一下是否发芽就行了。”你觉得这个建议可行吗？ 思考 不能；应随机数出一定的数量出来 新知讲解 不行；要随机抽取，否则会出现偶然误差 ④测发芽率时，应给种子什么样的环境条件？如何提供这些条件？ ③萌萌同学说：“做发芽率实验时专挑个大、饱满、好的种子行么？” 思考 充足的空气、一定的水分、适应的温度 新知讲解 怎样测定种子的发芽率呢? (1)提出问题 (2)制订计划 在直径为10厘米的培养皿内，铺2~4层滤纸或纱布，加入适量的水，使滤纸或纱布湿润 培养皿内均匀地摆上随机抽取的100粒种子。实验过程中，定期检查培养皿内水分的含量，适时添加水分 新知讲解 每天观察一次，连续观察七天，将观察到的种子萌发情况记录在下面的表格内 时间 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 萌发的种子数               把盛有种子的培养皿放入温度适宜的保温箱内 新知讲解 重复测定2次，取3次的平均值作为测定结果 (3)实施计划 (4)得出结论 种子发芽率的计算公式： 供检测的种子数 发芽的种子数 发芽率= X 100% 新知讲解 测定种子的发芽率时一定要随机抽取一定量的种子(为了计算的方便，一般采用100粒种子测定),避免主观因素造成的干扰。为了准确，最好重 复测1~2次后取平均值 为了保证播种后苗齐、苗全，要先测定种子的发芽率。一般来说，种子的发芽率要达到95%才适合播种 测定种子发芽率时，为什么要取100粒种子进行测定？ 在农业生产上，为什么要测种子的发芽率？ 数据应该不同。本实验为随机抽样检测，那么选取的种子本身在完整程度、发育程度上就存在着差异。同时，每名同学在本实验中人为控制的环境条件也会有差别，因此种子的发芽情况会有所不同，收集的数据也不会完全相同 根据实际情况进行比较 将自己或本小组的测定结果告诉其他同学，并互相比较 讨论 哪个同学或小组与你所测定的是同一种种子?他们的数据与你的相同吗?如果不同，原因是什么? 新知讲解 指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测，以样本的检测结果来反映总体情况的方法 3.科学方法——抽样检测 样本大小要合适，样本过大不仅浪费材料，而且费时费力，样本过小则准确性差；要做到随机取样，不能凭主观想法挑选样本 抽样的方法的讲究 课堂练习 1.我们测定一袋种子的发芽率，发芽率在多少以上的才适于播种（ ） A.100% B.95% C.90% D.85% 2.在农业生产上，播种前应测定种子的发芽率。某科研组对一批小麦种子进行发芽率的测定实验，下列有关叙述中，正确的是（ ） A.应选择饱满颗粒大的种子作为实验材料 B.应将所选的种子浸泡在清水中进行实验 C.应在小麦种子萌发的最适温度下开展实验 D.应在放入小麦种子后第七天才开始观察统计 C C 课堂练习 3.参天大树是由种子的胚发育而来的，关于胚的发育下列叙述正确的是（ ） A. 胚根最先突破种皮，发育成根 B. 胚轴发育成茎 C.胚发育成植物体地面以上的部分子 D.叶发育成叶 4.某生物兴趣小组每次测得小麦的发芽率都有所不同，你认为小麦的发芽率是（ ） A. 96% B. 90%