18 慈母情深-【语文一起课件】小学语文五年级上册同步PPT课件（统编版）

部编版小学语文教材五年级上册第六单元 舐 犊 情 深 单元导读 第六单元 舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。 语文素养 体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 习作要求 用恰当的语言表达自己的看法和感受。 心中的一幅画面； 事情发生的地点； 事情发展的背景； 某个位置发生的某个事情。 场景是什么？ 一些微小但是不能忽略的地方； 人物的细微的地方； 关键的地方，改变事情的节点； 作者对某个场景和人物的细致描写。 细节是什么？ 大单元情境任务 我们学校准备创办一期“知恩感恩，回报父母”的专题报道，希望同学们踊跃投稿，敞开心扉，大胆说出父母的爱。 本期专题报道共分为五个版块，请你作为本次特约主编小助手，协助主编创办，带领全班“读者”一起走近父母或炙热或含蓄的爱，感受爱的温度。 “知恩感恩，回报父母”专题报道 版块二：父爱深深 《父爱之舟》 板块三： 感受爱的不同表达方式 《“精彩极了”和“糟糕透了”》 板块五：表达爱 《习作：我想对你说》 板块四：分享爱 《口语交际、语文园地》 板块一：母爱动人 《慈母情深》 版块一：母爱动人 今天让我们一起走进《慈母情深》 去感受那动人的母爱。 人类最最不能动摇的情感，也许就是那深深的母爱。 慈 母 情 深 部编版小学语文教材六年级上册第六单元第18课 活动一：交流预习情况，为专题报道作准备 我会认生字 魄 pò 抑 yì 颓 tuí 纫 rèn 噪 zào 褐 hè 惫 bèi 耽 dān 兜 dōu 龟 jūn 权 quán （乌龟） （龟裂） 龟 ɡuī jūn 我会读词语 长篇 辞退 压抑 颓败 好哇 忙碌 吊挂 酷暑 噪声 脊背 褐色 疲惫 耽误 衣兜 龟裂 机械 忍心 酸甜 权利 竟然 缝纫机 失魂落魄 震耳欲聋 我会读句子 但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。 正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。 褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛...... 母亲掏衣兜，掏出卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 我会写生字 辞 cí 抑 yì 碌 lù 吊 diào 酷 kù 噪 zào 暑 shǔ 脊 jǐ 竟 jìng 龟 jūn 哇 wa 忍 rěn 械 xiè 权 quán 酸 suān yì “ ”左右大致等宽。 lù 左窄右宽。 jǐ “人”两笔之间稍宽罩住下面。 xiè “戒”斜钩长而有力。 suān 右部布局紧凑，末笔捺伸展。 rěn 点别漏了写。 如果你是主编，想把《慈母情深》报道出来，你会报道什么内容?怎样报道? 我想报道的场景 我打算突出的细节 其他需要补充的 梁晓声 “梁晓声，中国文坛最优秀的作家之一，根据他的小说改编的影视剧总能成为大街小巷热议的话题。他仿佛是这个时代的书记员。” 看了这段访谈，你知道了什么？获得了哪些信息呢？ 默读课文，想一想：课文主要讲了一件什么事? 课文主要讲了“我”向母亲要钱买书的事。 给课文划分层次，并写出每一层的大意。 起因——“我”想买一本书，就到母亲工作的厂房向她要钱。 第一部分（1～5） 经过——辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地把钱给了“我”。 第二部分（6～34） 结果——“我”拿到钱给母亲买了一听水果罐头，但母亲又给“我”凑足钱买了书。 第三部分（35～38） 我们可以抓住文中的关键词，根据事情的起因、经过、结果，整体把握课文的主要内容。 划分层次之后，你现在会怎么概括课文的内容?能不能说得更充分? 家境贫寒的“我”非常想买一本《青年近卫军》，就到母亲工作的厂房向她要钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地把钱给了“我”，“我”拿到钱给母亲买了一听水果罐头，但母亲又给“我”凑足钱买了书。 是20世纪60年代时曾风靡全国的小说，作者是苏联作家法捷耶夫。该小说讲述了苏联人民在卫国战争时期的英雄壮举。 《青年近卫军》 活动二：梳理可报道的内容，铺排场景 如果你要把《慈母情深》报道出来，你会选择哪些场景?想突出哪些细节? 我会报道主人公非常想有一本《青年近卫军》,又考虑到家境困难而心情矛盾的样子。 我会写母亲、女工、“我”三人的对话，母亲把钱塞给“我”,“我”攥着钱跑出去的场景。 活动三：尝试报道1～5自然段 梁晓声的作品《母亲》（片段） 六十年代初期，大多数老百姓家境艰难。当年，父亲远在外地，三年才回来一次。母亲是临时工，在一个街道小厂