4《花之歌》（知识清单）统编版语文六年级上册

《 花之歌》知识梳理 1、 生字、新词、多音字 qiòng zhuì yīn zhǔ yùn hūn guān miǎn 苍穹 坠 落 绿 茵 诸元素 孕育 婚礼 冠 冕 zèng yǔ jì yè yǐ nǐ fù yù zhóu shuó 赠予 祭献 摇曳 旖旎 芬芳馥郁 白昼 硕大无朋 níng niàng qióng zhuàn pō suō 凝视 酿成 琼浆 鸣啭 婆娑起舞 鼓掌 仰望 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏 哲理 领悟 guān冠冕 桂冠 怒发冲冠 冠 guàn 冠军 夺冠 名冠全球 2、 词语解释 苍 穹：天空。 赠予：赠送、送给。 摇曳：摇荡、飘荡。 旖旎：柔和美好。 芬芳馥郁：花朵美丽芳香，香气浓厚。 硕大无朋：硕，大。朋，比。大得没有与它相比的。形容很大。 婆娑起舞：形容盘旋舞动的优美姿态。婆娑，盘旋舞动的样子。 心驰神往：心神都到了那里，形容一心向往。 顾影自怜：顾：看。怜：怜惜。看着自己的影子怜惜自己，形容孤独失意。现在多形容自我欣赏，自我怜惜。 孤芳自赏;孤芳：独秀不凡的香气。比喻自命清高、自我欣赏或自命不凡。 3、 文章主题： 《花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦写的一首富有哲理的散文。诗人以花自喻，运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象，表现花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了其对人生的独特感悟：人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明的人生态度。 4、 课文内容解析 1、文章七个自然段，分为两个部分。 第一部分（1-4自然段） 以“我是什么”的句式展开描绘花的形象。 第二部分（5-7自然段）以“我在做什么”的句式继续描绘花的形象。 2、内容分析 （1）第一自然段 写“我是大自然的话语”意思是：花是大自然季节更替的代言人。 “大自然说出来，又收回去”象征着开花落。 “又说一遍”喻示来年花又开。 （2）第二自然段 写“我是星星，从苍穹坠落在绿茵中”，以“星”喻花，突出花的高洁夺目。 （3）第三自然段 写“我是诸元素之女”。 “诸元素”指春夏秋冬四季，写出了花芬芳而短暂的一生。 （4）第四自然段 写“我是亲友交往的礼品、婚礼的冠冕、对死者的祭献，写出了花对人类的无私奉献。 （5）第五自然段写“我”的一天是如何度过的。 （6）第六自然段写“我”怎样和周遭世界和谐相处的。 本段中“千万颗亮晶晶的眼睛”指星星。“硕大无朋的独眼”指太阳。此处运用比喻和拟人的修辞手法，，生动形象地表现出昼夜更替的自然变化。 （7）第七自然段写“我”在享受世界无私给予的同时，坚持追求光明的决心与行动。 “这些哲理”指仰望天空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 3、写作特点： （1）语言清新，哲理隽永。 全文无一“花”字，却句句在写花。作者用第一人称自述的方式，运用奇特的想象，为花描述了一个积极向上的形象。如“大自然的话语”“从苍穹中坠落的星星”“诸元素之女”“亲友交往的礼品”“婚礼上的冠冕”“赠予死者最后的祭献”“与晨风群鸟一起迎接光明”，营造出丰富雅致的诗文意境。 （2）连续使用大量结构整齐的句式。 如，1—4自然段都以“我是……”开头，第3自然段“冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去”，第5自然段“清早，我同晨风一起将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行”，第6自然段“我在原野上摇曳，使原野更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视”。 这些整齐的句式（作用）使文章语言富有节奏感和音韵美，不仅读起来朗朗上口，而且层层清晰地将作者的想象一 一铺陈开来，画面丰富而有气势。 （3）思考：既然“我”指花，那么将“我”改为“花”行不行？为什么？ 作者其实是在借花表达自己积极向往和追求光明的人生态度，用“我”来描述更能使文章显得含蓄而有趣。 5、 阅读链接 《杨柳和睡莲》是宗白华的散文诗。作者以杨柳和睡莲的对话，写出了他们对刚逝去的夜的不同感受，杨柳的感受是：夜很美；睡莲的感受是：恐惧、悲哀。作者借此表达了对积极向上、执着