6.2 怎样描述力 教案-2023-2024学年沪科版物理八年级全一册

6.2 怎样描述力 教学目标 1．知道力的三要素；能举例说明力的作用效果与力的三要素有关。 2．知道力的单位；能用力的示意图描述力。 核心素养 1．通过日常经验、探究活动感悟影响力的作用效果的因素，初步锻炼学生的思维能力。 2．通过学画力的示意图，形成初步的信息处理能力和初步的信息表达能力。 教学重点 三要素中作用点对力的作用效果的影响; 教学难点 力的示意图的画法。 教学过程 一、新课引入 在看电视上的斯洛克比赛时，我们经常看到选手用球杆击打出不同的路线，还有变幻莫测的旋转球和神奇的跳球，非常具有观赏性，同学们知道为什么小小的一颗球会因选手娴熟的技巧呈现出各种各样的运动状态吗? 二、自主探究 足球比赛中，运动员作用在足球上的力的大小、方向、位置稍有不同，就会使足球的运动大不相同。 力作用于物体所产生的不同效果，与力的哪些因素有关呢？ 三、温故知新 1.什么是力 一个物体对另一个物体的作用用符号“F”表示 2.力的性质 力的作用是相互的 3.力的作用效果 ①力可以使物体的形状发生改变。 ②力可以使物体的运动状态发生改变 力作用于物体所产生的不同效果，与力的哪些因素有关呢？ 力的大小不同 力的方向不同 力的作用点不同 力的作用效果不同 力的三要素 通过探究我们可知：力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关 我们把力的大小、方向和作用点叫力的三要素。 它们都能影响力的作用效果,只要其中一个要素发生变化，力的作用效果就会发生改变。 常见物体力的大小 托起两个鸡蛋的力约为1N 手拿矿泉水的力大约5N 中学生受到的重力约为500N 手拿起物理课本的力约为3N 用文字来叙述力的三要素既麻烦又不直观，因此通常我们是用力的示意图来表示。 力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一根带箭头的线段，表示物体在这个方向上受到的力,线的起点或终点代表力的作用点,同时可标注出力的大小。 画力的示意图的步骤： 用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。请画出力的示意图。 1.确定受力物体。（示意图一定要画在受力物体上） 2.画出力的作用点。 3.沿力的方向画一条长度适当的带箭头的线段。 4.用规定的符号写在箭头旁边（有力的大小的，写出力的大小及单位）。 力的单位 在物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号“N”表示。 牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与 数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。 １N的力有多大呢？ 它大约相当于托起两个鸡蛋所用的力！ 力的示意图 回顾：如何描述光的传播路径 思考：如何描述力的三要素？ 如图所示，石块受到竖直向下的2N的力 方法：在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段 1.线段的起点：力的作用点（在受力物体上） 2.线段长短：力的大小 3.箭头的方向：力的方向 画力的示意图的步骤： 用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。请画出力的示意图。 1.确定受力物体。（示意图要画在受力物体上） 2.画出力的作用点。 3.沿力的方向画一条长度适当的带箭头的线段。 4.用规定的符号写在箭头旁边（有力的大小的，写出力的大小及单位）。 学以致用：请画出电灯对电线的拉力的力的示意图，并找出受力物体和施力物体。 四、小结 力的三要素：力的大小、方向和作用点 力的单位：牛顿，简称牛，用符号N表示 力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，并标出力的作用点，表示物体在这个方向上所受的力。 学科网（北京）股份有限公司 $$