08 概括分析小说人物形象的作用（教考衔接 教材典例）-2024年高考语文一轮复习之文学类文本阅读（全国通用）

2024高考一轮复习 考点专题精讲 第二部分 现代文阅读 文学类类文本阅读 08 概括分析小说人物形象的作用 （教考衔接 教材典例） 分析探究人物形象的作用 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活中的某些本质问题,从而表现作品的主题。小说中的形象可分为主要人物、次要人物、物象，特殊人物“我”。 小说的三要素 主要人物的作用 主要人物的作用 角度 作用 对情节 推动情节的发展：分析主要人物在小说中的作用，应首先考虑与小说的情节关联，因为人物形象的塑造和性格的完成，都与情节密切相关，人物的一言一行，都在对情节产生推进作用。如果人物性格发生了变化，就要考虑情节是否发生了变化。 对主题 反映现实、寄托情感：分析人物形象的典型性，考虑对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社会现实和寄托情感。 对社会 对当代社会的启示或影响：也就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解作品中的人物对当代社会的思想产生的影响或作用，体会人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这是作品真正的写作意图。 小说的三要素 次要人物的作用 次要人物的作用 角度 作用 自身作用 指次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，有的自身还有鲜明的性格特点，其具有的作用首先是自身的作用和价值。 牵线搭桥 推动情节 在一些小说中，主要人物的一举一动、一颦一笑，往往从次要人物的眼睛里看出来；对人物的感受、评论，往往从次要人物的嘴里说出来。通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展。他们的出现主要担当特定的角色，完成一定的叙事功用，常常起到线索作用。 侧面衬托， 突出主要人物 次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现，凸现主要人物品质，表达思想感情，使主要人物形象更加鲜明清晰。 揭示主题， 增添魅力 次要人物的设置是为塑造主要人物服务的，更是为揭示小说主题服务的。小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴含着厚重的力量，既揭示了小说的主题，又增添了小说的艺术感染力。 渲染气氛， 奠定基调 有的次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感情基调的作用。渲染气氛的次要人物多是群体人物。 小说的三要素 小说中“我”的作用 “我 ”的作用 角度 作用 作为线索 作为全文线索，贯穿全文（串连起片断故事），使全文条理清晰，结构严谨。 推动情节发展 我”参与到故事中（作为故事的参与者/见证者/叙述者），能推动故事情节发展。 形象塑造上 通过写“我”对人物的态度（褒贬爱憎及其转变等），能更好地衬托主要人物，突出人物形象，使形象更丰满、更高大、更感人，性格更鲜明。 主题表达上 通过“我”的言行表现及内心感触等能揭示主旨，深化作品主题。 叙事人称角度 ①故事叙述者：故事由“我”叙述出来的，更真实可信，使叙事（人物事迹/人物形象）更真实感人；②便于抒情：直接表达“我”的内心感受，抒情更真切感人；③增强文章真实感与可信度。 备考关键能力 教材典例 小说的三要素 简要分析《祝福》中祥林嫂的艺术价值。 【参考答案】 ①人物上:祥林嫂是中国旧社会底层劳动妇女的典型，善良刚烈，勤劳能干，却在封建礼教和思想的压制下走向毁灭。 ②主题上:作者通过对祥林嫂形象的塑造，控诉了封建思想和礼教对人的戕害。 分析小说主要人物的作用 小说的三要素 简要分析《祝福》中“柳妈”形象的作用。 【参考答案】 ①人物上：柳妈是一个深受封建思想毒害的下层劳动妇女的典型，她的无聊麻木是对祥林嫂挣扎反抗形象的反衬。②情节上：她的无聊愚昧，使祥林嫂遭遇更多轻视，促使祥林嫂去捐门槛，推动了祥林嫂悲剧的展开。③环境上：柳妈是无聊愚昧的底层百姓中的一员，暗示了迷信、压抑、麻木的社会背景。④主题上：辅助揭示了封建礼教对人的戕害的主题。 分析小说次要人物的作用 小说的三要素 简要分析《祝福》中“我”的作用。 分析小说中“我”的作用 ①对情节:“我”是祥林嫂故事的叙述者，是全文的线索; ②对人物:“我”作为具有资产阶级民主思想的小资产阶级知识分子，对祥林嫂的遭遇既同情又不愿真正伸出援手，烘托了祥林嫂的悲剧性;③对环境:“我” 作为具有资产阶级民主思想的小资产阶级知识分子，尚且具有麻木性，暗示了封建礼教残害下的黑暗社会。 ④对主题:“我”作为具有资产阶级民主思想的小资产阶级知识分子，尚且具有麻木性，更不必说其他底层百姓，更突出了封建礼教对人的戕害。 题型对点 考查角度　分析人物形象的作用 [例]阅读下面的文字,完成后面的题目。 玻　　璃 贾平凹 约好在德巴街路南第十个电杆下会面,去了却没看到他。我决意再等一阵,踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。旁边新盖了一家酒店,玻璃装嵌,还未完工,正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。 吃过一壶