第1讲认识生物,了解生物圈中考一轮复习课件

第一部分　教材基础巩固 六年级上册 第一单元　生物和生物圈 第1讲　认识生物,了解生物圈 初中总复习练案·生物学 生物的基本特征 生物的特征 实例 生活需要　   绿色植物从外界获取水、无机盐、二氧化碳进行光合作用制造有机物;动物捕食 能进行　   鲸呼气产生雾状水柱;人吸进氧气,呼出二氧化碳 能排出体内产生的 　   人和动物排汗、排尿、呼气;植物落叶、呼吸 作用 能对　 　作出反应  葵花朵朵向太阳;含羞草受到触碰,叶片合拢 营养 呼吸 废物 外界刺激 初中总复习练案·生物学 能　 　和　 　  幼苗长成参天大树;春种一粒粟,秋收万颗子;蜻蜓点水 具有　 　和　 　的特性  “种瓜得瓜,种豆得豆”“一母生九子,连母十个样” 除病毒外,生物都由　 　构成  动物、植物、细菌、真菌等生物都由细胞构成 生物能　 　环境,也能　 　环境 蚯蚓在阴暗潮湿的土壤中生活,能够疏松土壤,增加土壤肥力 生长 繁殖 遗传 变异 细胞 适应 影响 初中总复习练案·生物学 易错判断 (正确的填“√”,错误的填“×”) (1)所有的生物呼吸时都吸入氧气,呼出二氧化碳。( ) (2)所有生物都具有细胞结构,病毒没有细胞结构,所以病毒不属于生物。 ( ) (3)能生长、运动 、对外界刺激作出反应的物体一定是生物。( ) (4)判断生物与非生物的依据是生物的基本特征,不能只以其中的某一项特征为依据,也不一定所有的特征都满足。( ) × × × √ 初中总复习练案·生物学 科学探究的方法 1.观察法 (1)可以直接用　 　观察,也可以借助放大镜、显微镜等仪器或利用照相机等工具进行观察。  (2)科学观察要有明确的目的,要全面、细致和实事求是,并要及时记录。在观察基础上还需要同别人交流和讨论。 2.调查法 (1)调查时,应明确　 　和　 　,制定合理的　 　,并对调查过程所做的记录进行　 　和　 　,必要时进行数学统计。 肉眼 调查目的 调查对象 调查方案 整理 分析 初中总复习练案·生物学 (2)当调查的对象或范围较小时,可以　 　;当调查的对象或范围很大时,可选取其中的一部分作为样本,进行　 　。  3.实验探究法 (1)实验探究的一般过程:提出问题、　 　、制订计划、 　 　、得出结论、表达和交流。  (2)对照实验 ①概念:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验。 全面调查 抽样调查 作出假设 实施计划 初中总复习练案·生物学 ②原则: a.　 　原则:对照实验要保证变量唯一,在对照实验中,除了需要探究的条件作为唯一的变量外,其余的条件都应　 　。  b.重复性原则:为了减少实验偶然性和实验误差,进行科学探究时,要尽量增加取材取样数量并进行多组平行或多组重复实验。实验过程中记录的实验数据,有时要采取　 　(或求和)的方法,对数据进行处理。  单一变量 相同且适宜 取平均值 初中总复习练案·生物学 易错判断 (正确的填“√”,错误的填“×”) (1)调查校园的生物时,要认真观察,注意安全,不喜欢的生物可以不记录。( ) (2)对照实验中,处于正常状态的一组是对照组,改变正常状态的一组是实验组。( ) (3)设计探究实验,一般要设计两组实验,目的是作对照,该实验变量只有一个。( ) × √ √ 初中总复习练案·生物学 情境链接 (1)小刚的学校是远近闻名的花园式学校,要了解校园生物的种类,小刚同学应采用　 　法。对记录的生物,可以有多种归纳方法:按照 　 　可将生物划分为植物、动物和其他生物三大类;按照 　 　可将生物划分为水生生物和陆生生物等。  (2)要了解校园内海棠树和樱花树的异同,小刚同学应采用　 　法。 (3)要了解池塘里鲫鱼的尾鳍在游泳中的作用,单凭观察难以得出结论,小刚同学应采用　 　法。   调查 形态结构特点 生活环境 观察 实验 初中总复习练案·生物学 生物与环境的关系 1.环境对生物的影响 生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素。 (1)非生物因素:包括阳光、　 　、水、空气和土壤等。  温度 非生物因素 举例 　   春兰秋菊;光照影响鼠妇、黄粉虫的分布;朵朵葵花向太阳 　   温度对高山植被的垂直分布有影响;南橘北枳;人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开