8.1 压力的作用效果 教案-2023-2024学年沪科版物理八年级全一册

8.1 压力的作用效果 教学目标 1.知道压力的概念，并能区分压力和重力； 2.会画一般的压力示意图，知道压力的作用效果； 3.理解影响压力作用效果的因素； 核心素养 1.经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度. 2.通过探究性物理学习活动。使学生获得成功的喜悦.培养学生对参与物理学习活动的兴趣,提高学习的自信心 教学重点 了解压强的概念、公式以及单位； 教学难点 知道1pa的物理意义。 教学过程 一、导入 想一想：谷爱凌滑雪时脚底为什么要踏双板？ 想一想：如果不慎从冰面落入水中，如何营救？ 二、新课讲解 压力 1.小孩垂直压在地面上的力 2.图钉垂直压在墙面上的力 3.木块垂直压在斜面上的力 压力属于弹力。 1、概念：垂直作用在物体表面上的力。 2、受力物体：接触面 3、方向：垂直于接触面，且指向被压物体。 重力 压力 性质 相互吸引 相互挤压 施力物体 地球 受力面上的物体 作用点 物体的重心 受力物体的表面 方向 竖直向下 垂直指向受力表面 大小 G=mg 根据具体情况而定 观察与讨论：压力都是由重力产生的吗？ 只有当物体放在水平面上，且竖直方向只受重力与支持力时，物体对水平面的压力才能等于重力，即F=G 思考讨论：比较压力作用效果时，用比较被压物体形变程度的方法是否具有普遍适用性？为什么？ 10N的压力压在0.05m的受力面积上与5N的力压在0.02m的受力面积上谁的作用效果明显呢？ 压强——表示压力的作用效果 1、定义：物理学中，把物体所受的压力与受力面积的比叫做压强，用P表示。 3、单位：帕斯卡，简称帕，符号Pa 1Pa表示每平方米的受力面积上所受的压力为1N 1Pa相当于3粒芝麻压成粉末平铺在1cm2表面上产生的压强 4、生活中常见压强大小 一张A4纸平铺在桌面上的压强约0.5Pa； 一名中学生站在地面上对地面的压强约2×10Pa； 载重汽车对地面的压强约10Pa； ....... 思考：行走时和双脚站立时的压强一样吗？ 三、探究新知 探究一： 压力的作用效果与压力大小的关系 结论： 1、受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 探究二： 压力的作用效果与受力面积的关系 结论： 2、压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 探究三： 不能得到结论，因为没有控制变量。 压强 1、压强是用来表示压力作用效果的物理量。 2、压强的定义：物体所受的压力与受力面积的比。 3、计算公式： 4、压强单位：帕斯卡（ Pa ），简称：帕 N / m 1 Pa = 1 N / m 5、请您说出3Pa、 2Pa表示的物理意义。 1、增大压强的方法 增大压力，减小受力面积 实例：①刀、斧、剪——刃薄 ②针、钉、锥——尖尖 ③啄木鸟——嘴尖 2、 减小压强的方法 减小压力，增大受力面积 实例：（1）铁轨铺在枕木上 （2）拖拉机安装履带 （3）书包的背带很宽 四、本节小结 1. 重力与压力的区别： 一般压力不等于重力。只有当物体放在水平面上静止时， 物体对水平面的压力大小等于物体重力大小 即F = G 2. 压力的作用效果与压力和受力面积有关。 3. 实验中运用的实验方法是控制变量法。 4. 压强定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。 5. 公式： P表示压强、F表示压力、S表示受力面积 6. 国际单位：Pa 7. 增大减小压强的方法： 增大压强：增大压力 减小受力面积 减小压强：减小压力 增大受力面积 学科网（北京）股份有限公司 $$