2024届高考标点示例解读与补漏特练

2024届高考标点示例解读与补漏特练 考点： 1.基础组合：托尔斯泰故居——问号作用 2.基础组合：他——破折号的用法 3.冒号作用 4.基础组合：微短剧——引号的表达效果 5.基础组合：桐花——破折号的表达效果 【考点研究】 一、常见考点 1.问号作用 2.破折号的用法 3.引号的表达效果 4.冒号作用 5.破折号的表达效果 【考点示例】 一、基础组合：托尔斯泰故居——问号作用 【考点解读】 1.问号作用 2.比喻具有相似性 3.原文表达效果 文本 阅读下面的文字，完成题目。 今天去访问托尔斯泰故居。这是我心仪已久的地方。到了俄国，能不去拜访托尔斯泰吗？他给了我们那么伟大的作品，这些作品让我们激动，引发我们思考，给我们无比美好的享受。我们怎么能不心存感激？托尔斯泰庄园，名字叫雅斯纳亚·玻里亚纳。庄园远看是一片非常美丽的森林。粗大的角树、菩提树，美丽的桦树，蓬勃潇洒的枫树，远近高低像大家庭中的兄弟姐妹，个个高大俊美。雨珠挂在树叶上，在一片翠绿中间，亮晶晶，好像散落的水晶。散发着香草、泥土香的空气，延伸至村外的林荫道，让人轻松愉快。四周有河流环绕，还有几个小的湖泊，湖边停靠着捕鱼的木船。托尔斯泰的故居就坐落在这一片森林中。两层楼，不算很大。漆着白和绿的油漆，与森林合为一体，很美。天气好的时候，阳光透过绿叶，洒向空地，明媚灿烂。 问题1 下列各句中的问号，和文中“我们怎么能不心存感激”后的问号作用相同的一项是(　　) A．除了他能去，谁能呢？你吗？你能去吗？ B．是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 C．他叫什么名字？ D．你怎么竟敢这样欺骗消费者？ 答案 D 解析 文中“我们怎么能不心存感激”后的问号是表示反问语气，抒发强烈情感。A项，问号表示特指问。B项，问号表示设问。C项，问号表示向对方发问。D项，问号表示反问语气，抒发强烈情感。故选D。 问题2 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用的比喻进行简要分析。 答案 ①句中把树比作人，体现了比喻的相似性。(比喻具有相似性)②高低不同的树和大家庭中高矮不同的兄弟姐妹在外形上相似。(外形上)③多种多样的树在数量上和兄弟姐妹在人数上多有相似点。(数量上)④多种多样的树在一起，和大家庭也有相似点。(整体上) 解析 比喻具有相似性”是指本体和喻体之间的相似性，解答时要注意找寻。“粗大的角树、菩提树，美丽的桦树，蓬勃潇洒的枫树，远近高低像大家庭中的兄弟姐妹”，“像”是比喻词，把各种树比作大家庭中的兄弟姐妹。“粗大”“美丽”“蓬勃潇洒”“远近高低”是树的外形，这与大家庭中高矮不同的兄弟姐妹相似；“粗大的……美丽的……树”是说树的种类多，“大家庭中的兄弟姐妹”是说兄弟姐妹的数量多，这是喻体和本体在数量上的相似；各种各样的树聚在一起与大家庭中兄弟姐妹聚在一起是相似的。解答时可以从这些方面分析相似性。 问题3 文中画波浪线的句子可以改写成：“他给了我们那么多引发我们思考，让我们激动，给我们美好享受的作品。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 答案 ①原句是短句，句式活泼，有力度。②原文先是“让我们激动”，后是“引发我们思考”，相比于改句，更符合事物的逻辑顺序。③原文的修饰成分“伟大”“无比”，更能突出托尔斯泰作品的意义和影响。 解析 文中“他给了我们那么伟大的作品，这些作品让我们激动，引发我们思考，给我们无比美好的享受”是感叹托尔斯泰作品给我们带来的影响，“伟大”突出作品的意义，“无比”则是突出作品给读者带来的享受，改句把这两个词语删除就没有了这样的效果；从句子之间的关系来看，文中“让我们激动”“引发我们思考”“给……享受”三者之间存在逻辑顺序，应是先“激动”，然后“引发思考”，改句“引发我们思考，让我们激动……”则不合逻辑顺序；从句式的角度来看，文中先说“给……作品”，接着说“作品”“让……”“引发……”“给我们……”，使用短句，而改句“他给了我们……的作品”使用的是长句，不如文中短句活泼有力。 二、基础组合：他——破折号的用法 【考点解读】 1.修辞手法 2.句子衔接 3.破折号的用法 文本 阅读下面的文字，完成下面小题。 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 人们无不试图用自己的想象除去他那盖着面孔的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望用魔法变出一张光洁的脸——这