Unit 5 July is the seventh month Lesson 27- 28 （教案）人教精通版英语六年级上册

课题 Lesson 27-28 课型 新授课√ 复习课 试卷讲评课 其它课 目标确定的依据： 1.新课程标准相关要求： （1）在书面表达中，能围绕图片内容或模仿范文，写出几句意思连贯的话； （2）能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行简单的交流； （3）对学习、探索中外文化有兴趣； （4）能在教师引导下，通过故事、介绍、对话、动画等获取中外文化的简单信息，感知与体验文化多样性。 （5）能用简短的句子描述所学的与中外文化有关的具体事物。 （6）能积极参与课堂活动，注意倾听，大胆尝试用英语进行交流，乐于参与英语实践活动，遇到问题积极请教。 （7）初步具有观察、识别、比较中外文化异同的能力。 （8）中外重大节日的名称、时间、庆祝方式及其含义。能够完成本课中的目标句型的听、说、读、写训练和任务。 2.教材分析： 本课时为六年级上册，第5单元第27、28课内容。本课的主要话题是继续谈论月份和节日，以介绍9至10月中的节日为中心展开学习，同时对于序数词进行巩固复习。第27课通过语篇让学生们初步感知九、十月以及其中的节日。而第28主要是进一步巩固、深化、熟练运用第29课的内容，掌握September is the ninth month of the year.October is the tenth month of the year.They are celebrating Teachers’ Day.China’s National Day is on October 1st.通过在具体语境中的集中练习和运用，强化和巩固上节课所学核心语言。通过操练让学生更加牢固地掌握核心词语和句子。词句。学习序数词ninth 和tenth的变化规律达到灵活运用的目的。 3.学习者分析： 学生在前面的学习中已经学过1-8月的英语和相应的节假日的表达，已经知道了描述月份和节日的基本句式。学生能够简单描述月份和相对应的节日等信息，一部分学生并能够仿照教材表达月份和相对应的节日。他们 对于节假日比较感兴趣，但是同样也有一部分学生对英语失去兴趣，在教学设计时，要贴近他们的生活设计问题，并设计相应的游戏吸引他们的有意注意，对于基础薄弱的学生，要注意对他们的引导和帮助。 4.学习目标确定： 1. ①语言能力： 1）能够听懂并运用表示日常生活中习惯性、经常性动作的句子。 2）能学会9、10月的英文表达法（September, October），能够用英语简单介绍9、10月份中常见的节日（Teachers’ Day, China’s National Day）和活动，能够听、说、认读以下句子，结合情景灵活运用。September is the ninth month of the year.October is the tenth month of the year. ②文化意识： 1）通过初步感知，了解中西方节日差异。 2）通过比较中西节日差异，提高学生学习传统节日的兴趣。 ③思维品质： 1）通过总结本课中日常活动，训练学生的逻辑思维意识。 2）通过教学活动中的“启发拓展”，训练和培养学生思维的广阔性。 ④学习能力： 1）培养孩子静听、准确模仿的习惯；培养孩子大胆开口、课内积极发言的习惯； 2) 培养学生各种感官并用，培养学生科学的学习方法。 3) 通过学习生词和句型互动游戏，提高主动合作的意识。 5.学习评价设计 1. 学生们通过跟读、模仿、闪卡学会了9、10月的英文表达法（September, October），能够用英语简单介绍9、10月份中常见的节日（Teachers’ Day, China’s National Day）和活动。 2. 通过情景设置，小组合作，学生们已经会结合情景灵活运用。September is the ninth month of the year.October is the tenth month of the year. 3.通过chant,模仿练习，学生们已经很好的掌握了字母组合old在单词中的读音及规律。 4.通过本课对节日的学习，使学生了解教师节和国庆节的起源及过节方式，了解外国文化。使学生更加增强英语学习的兴趣，激励学生积极主动的参与课堂活动，大胆发言，在情景中主动用英语沟通和交流，实现语言的交际性功能，培养学生语言的综合运用能力。 6.特色学习资源分析、技术手段应用说明： 利用实物及多媒体课件辅助资源教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。 7.学习活动设计 教学活动 二次备课 Step 1 热身／复习( Warm-up／Revision ) 1.播放歌曲：Months of the Year,带领学生一起边做边唱，活跃课堂气氛。 2.Tal