小升初文言文备考指南-08文言文的人物形象分析（教师版+学生版）

小升初文言文阅读 07.文言文分析人物形象 【思维导图】 【知识要点】 一、解题技巧 1.从直接描写分析人物。 也叫正面描写，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映文章的主题。 2.从侧面描写分析人物 侧面描写就是通过其他人物的言行或景物烘托的方法来写主要人物。其他人物的言行或景物烘托往往可以帮助我们认识主要人物。 3.从评价性句子分析人物。 我们还可以从评价性的句子，尤其是作者的评论来分析人物。 【答题方法】 1.抓住人物的性格特点后，还应从多角度思考文中人物特性。 2.多用四字短语或成语回答人物特性。 3.答题格式:从……（句意概括）中，可以看出（人物）是一个……的人（他具有……的品质或精神）。 【课堂练习】 文言文阅读 徐孺子年九岁，尝月下戏。人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” （选自《世说新语》） 1．给加点词注音。 当极明邪( )    譬如( ) 2．解释下列加点的词。 （1）徐孺子年九年( )    （2）尝月下戏( ) （3）若令月中无物( )    （4）无此必不明( ) 3．从文中可以看出徐孺子是一个怎样的人？ 文言文阅读 薛谭学讴① 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓②尽之，遂辞③归。秦青弗止。饯④于郊衢⑤，抚节⑥悲歌，声振林木，响遏⑦行云。薛谭乃谢⑧求反，终身不敢言归。 注释：①本文选自《列子·汤问》，题目为编者加。讴：唱歌。②谓：认为。③辞：告别。④饯：饯行。⑤衢：大路。⑥节：节拍。⑦遏：挡住。⑧谢：认错。 1．用学过的方法读懂故事，再判断下列说法。 （1）故事中的秦青是一个歌唱技艺十分高超的人。( ) （2）故事中的薛谭一开始就是一个歌唱技艺十分高超的人。( ) （3）为了表现秦青歌唱技艺高超，文中“响遏行云”用了夸张的说法。( ) （4）联系上下义，“薛谭乃谢求反”中的“反”应该同“返”。( ) （5）“末穷青之技”与“自谓尽之”中的“之”的意思相同。( ) 2．联系上下文，说说加点字的意思。 秦青弗止： 抚节悲歌： 3．你觉得秦青除了歌唱技艺十分高超之外，还是个怎样的人？为什么？ 文言文阅读 子罕弗受玉 宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝玉也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。” 1．“若以与我”中“若”的解释是（   ）。 A．好像 B．如果 C．你 D．你们 2．“子罕弗受玉”的原因是（   ）。 A．子罕认为玉的来路不明。 B．子罕不认识献玉的人，无功不受禄。 C．子罕认为那块玉不值钱。 D．子罕以不贪财为宝。 3．翻译下面的句子。 （1）若以与我，皆丧宝也。 （2）以示玉人，玉人以为宝玉也，故敢献之。 4．从这一短文中，可看出子罕怎样的性格特征？ 阅读理解。 许仲平义不苟取 许衡，字仲平，怀之河内人也。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨先主，吾心独无主乎？” 1．联系上下文，解释以下词语的意思。 尝( )       渴甚(