Unit4 单元整体教学设计-2023-2024学年小学英语五年级上册（人教PEP版）

五上Unit4 What can you do?单元整体教学设计 第一部分：单元规划 ( 一、课标解读 ) ( （ 2022 版）《义务教育英语课程标准》指出深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组， 建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图。 （ 2022 版）《义务教育英语课程标准》二级目标要求在语境中理解词汇的含义， 在运用中逐步积累词汇。在特定语境中，运用词汇描述事物、行为、过程和特征，表达与主题相关的主要信息和观点；能借助拼读规则拼读单词，使用正确的语音、语调朗读学过的对话和短文；语篇是表达意义的语言单位，是人们运用语言的常见形式。在使用语言的过程中，人们需要运用语篇知识将语言组织为意义连贯的篇章。 推进信息技术与英语教学的深度融合，重视教育信息化背景下英语课程教与学方式的变革。充分发挥现代信息技术对英语课程教与学的支持与服务功能，鼓励教师合理利用、创新使用数字技术和在线教学平台，开展线上线下融合教学，为满足学生个 性化学习需要提供支撑，促进义务教育均衡发展。 ) 二、教材分析 项目 内容 主题 人与社会 人与自然 人与自我 功能 交往 感情 □态度 育人价值 （一）单元教材板块分析 主要内容 核心板块 Part A Let’s talk. Let’s learn. Let’s spell. 1. 能够在情景中运用句型 What can you do?I can.. . 询问对方会做什么并作答。 2. 能够听、说、读、写单词和词组:dance, sing English songs, do kungfu, play the pipa, draw cartoons。 Part B Let’s talk. Let’s learn. Read and write. 1. 能够在情景中运用句型 Can you ..? Yes, I can./No,I can’t.询问对方是否会做某事并作答。 2. 能够听、说、读、写单词和词组:swim, speak English, cook, play ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 basketball, play ping-pong. 3. 能够在情景中运用句型 I can...和 I can’t...的句型来描述自己会做和不会做的事。 4. 能够掌握字母组合 oo 的发音规则，即 oo 在单词中常见的两 种发音:/u/和/u:/ ，并完成拼写活动。 次核心板块 Story time. 理解故事，听懂会用核心句型“ I can.. .What can you do?Can you ..? Yes, I can./No,I can’t.”. 辅助板块 Ask and answer. Write and say. Let’s check. Let’s wrap it up. 巩固核心句型 Can you ..? Yes, I can./No,I can’t.I can.. . I can’t...What can you do? 各课时教学内容 教材板块 补充语篇 第一课时The talent show Part A Let’s talk & let’s learn Miss White: Next week, we’ll have English festival. What artistic talent do you have for the English Festival? What can you do? Let us see! Chen Jie: I can play the pipa. Sarah: I can dance. Zhang Peng: I can sing and do kung fu. Mike: I can draw cartoons. Miss White: Wow! So many artistic genius! You ‘re so wonderful! 第二课时Talk about more talent. Part B Let’s talk &Let’s learn Miss White: Boys and girls, besides artistic talents, we also have sports, cooking and eloquence talent. Amy, can you play ping-pong? Amy: Yes, I can. Miss White: Sarah, C