期末专题：课内阅读（试题）-统编版语文五年级上册

统编版语文五年级上册期末专题：课内阅读 课内阅读 父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着答应：“爱!” “谁能把花生的好处说出来?” 姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的釆实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成热了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1．家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的　 　 、　 　 、　 　 这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的　 　。 2．父亲跟“我们”议花生的目的是借谈论花生的好处，来教导“我们”如何做人。从写法上看，这是一种　 　的写法，结合画横线的句子可以知道父亲借助花生来告诉我们　 　的道理，选文是用　 　的形式把这一道理表达出来的。 3．在今天，像花生一样外表朴素，却对人们很有用的人有很多。请选择一个你知道的人名写下来，并简要说说他的事迹。 4．仿写句子。 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 人要做　 　的人，不要做　 　的人。 课内阅读 圆明园的毁灭＜节选＞ ㅤㅤ圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，饱览着中外风景名胜；流连其间 ㅤㅤ圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 5．选文是从　 　、　 　这两个方面再现圆明园昔日的辉煌的。 6．读了选文第一自然段，我们知道了圆明园的景观大致包括这几类：一是仿照各地名胜建造的，二是根据　 　建造的，三是　 　。 7．选文第二自然段是围绕“　 　”这句话来写的，这句话在文中的作用是　 　。 8．你从选文中画横线的句子中体会到了什么？ 9．作者写“圆明园的毁灭”，为什么要花大量笔墨写圆明园中的美景呢？ 阅读文章，回答问题 蟋蟀的住宅（节选） ①在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅，出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ②在屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整，大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生，假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 ③蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候，它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地，后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 10．按照要求从②、③自然段中摘录相关词语。 ①第②段：平坦（近义词）—　 　 一对反义词：　 　—　 　 ②第③段：写蟋蟀建造住宅时动作的词：　 　。 11．①、②段作者按照从　 　到　 　的观察顺序介绍了蟋蟀住宅的特点。学了课文，我们要学习作者，对事物进行　 　，　 　的观察。 12．仔细读读下面的句子，体会加点词表达的意思，回答问题。 ①“蟋蟀出来吃周围的嫩草。决不去碰这一草。”这句话中的“碰”是什么意思？如果“碰”了会怎么样？　 　 ②“蟋蟀盖房子大多是在十月”。“大多”这个词语说明