6.2 做负责任的人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

(1)在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。 (2)每一种角色都意味着承担相应的责任。 (3)只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 角色与责任的关系 笔记区 承担责任有什么意义?(个人和社会角度) ①只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。(P67); ②只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。(P66) ③只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。(P69); 笔记区 个人成长 社会发展 6.2 做负责任的人 教学目标 1.政治认同:理解责任的含义及内涵,做负责任的公民。 2.道德修养:培养学生自觉做一个负责任公民的能力。 3.法治观念:信守承诺、坚决履行诺言的能力,自主反思自己责任的能力,学会承担责任、努力履行责任的能力。 4.责任意识:使学生懂得信守承诺,勇担过错,自觉做一个负责任的公民。 重点:承担责任的代价与回报 难点:懂得有些责任即使不是自愿选择的也应尽力承担。 核心素养目标 1.承担责任的代价与回报? 2.怎样正确对待不是我们自愿选择的责任? 3.主动承担责任对社会的意义? 4.如何做负责任的公民? 5 01 不言代价与回报 6 “燃灯校长”张桂梅,时代楷模、国家七一勋章获得者。她坚守教育报国初心,牢记立德树人使命,扎根边疆山区教育四十余载,克服重重困难,创办了全国第一所全免费女子高中-不设门槛、不收学费,只希望用知识改变贫困山区女孩的命运。她身患多种疾病却依旧不停奔波、忙碌,每天清晨5点到夜里12点,人们都可以在校园里看到她匆忙的身影。在张桂梅的不懈努力下,1800多名贫困山区女孩走出大山走进大学,她非常欣慰。张桂梅用教育之光阻断贫困代际传递,照亮了无数人的心,赢得了人们尊重,受到国家的表彰。 思考:张桂梅老师付出了什么?收获了什么? 讨论交流 张老师不仅付出大量的时间、精力和金钱,同时还有身体。 张老师给女孩带来希望,获授荣誉奖章,获得社会国家的认可、尊重和赞赏,还有精神方面良好的自我感觉。 救人一命的“旗袍女士”,找到了! 近日,吉林长春,一景区内有老人突然倒地失去意识,心脏骤停,紧急时刻,一位身着旗袍的女士冲上前,跪倒在老人身旁抢救,确认老人无大碍后,她悄悄离开了现场,经过众人的努力寻找,这位“旗袍女士”被找到了! 事后赵慧娟的膝盖已被磨破 观看视频材料并思考:赵慧娟付出那些代价,又获得哪些回报? 8 1.承担责任的代价与回报 良好的自我感觉 获得新的知识和技能 赢得他人的尊重和赞许等 更重要 付出 承担责任 回报 时间、精力、金钱 可能受到责备甚至处罚 物质方面 精神方面 责任=代价+回报 9 课堂练习,请判断: 承担责任付出的代价越大,得到的回报就越多。 承担责任一定会付出代价。 很多回报往往不能用金钱来衡量。 承担责任只付出代价没有回报。 2 3 4 1 错误 正确 正确 错误 思考:应如何选择自己的责任,如何承担责任呢? 付出一定有代价,但不一定有回报 竞选政治科代表 重要任务 (1)如果参加竞选,可能付出什么代价? (2)如果竞选成功,担任政治课代表一职将会给自己带来哪些收获、回报? 11 政治课代表竞选 众说纷纭 做课代表的代价 1.收作业,会付出时间、精力 2.占用学习时间,影响学业学习 3.容易得罪同学 4.放弃个人某些兴趣 5.减少与同学娱乐时间 6.做得不好受到责备,甚至惩罚 做课代表的回报 1.提高工作和管理能力 2.增强自信,满足自尊 3.工作到位能得到老师、家长和同学的认可 4.人际交往能力提高 5.获得知识或技能 6.增强责任感,走向成熟 12 假如你竞选班干部,你是如何选择自己适合的职务? 1.对自己有全面的认识 2.有一定的自信和能力 3.对职务有一定的了解 4.自己是否能胜任 5.考虑当班干部的利与弊 有没有哪种选择不需要付出代价? 没有 正确 评估 做出 选择 承担 责任 ①在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任; ②有勇气凭借自己的经验和智慧正确评估,做出合理选择; ③我们一旦做出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任; ④慎重承诺,坚决履行诺言。(补) 正确 评估 做出 选择 承担 责任 有勇气做出选择,义无反顾担当责任 2.我们应该如何对待可以选择的责任? 14 小青为什么这么做?她这样做值得吗?给我们什么启示? 二、我承担,我无悔 【提示】 (1)因为她懂得有些事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。 (2)她虽然感到为难,不情愿,但仍然积极投入工作中,并且做得出色,获得了他人的赞许,自我价值得到提升。因此,她这样做是值得的。