第13章 第2节 内能-【天梯学案】2023-2024学年九年级全一册物理同步新课堂(人教版)

天梯学案初中同步新课堂 第☑节 内能 知识梳理 (2)实质：内能从高温物体传到低温物体，或 从同一物体的低温部分传到高温部分的过 (答袋D1 程，即内能的 一、内能 (3)物体吸收热量，内能 :物体放出 1,内能：构成物体的 分子，其热运动的 热量，内能 动能与分子势能的 ,叫作物体的 注意 内能。 温度 热量 内能 注意 ①任何物体在任何情况下都具有内能。 宏观上：表示 ②内能具有不可测量性，即不可能准确地知 物体的冷热 在热传递构成物体的所 程度。微观 道一个物体具有多少内能。 过程中，传 有分子，其热运 含义 上：反陕物体 ③内能是可以变化的。 递能量的动的动能与分 内大量分子 ④对单个分子或少量分子谈内能是无意 多少 子势能的总和 无规则运动 义的。 的剧烈程度 2.单位 性质 状态量 过程量 状态量 内能的国际单位制单位是 ,符 可以用“降 可以用“有”“具 可以用“放 号是 低”“升高” 有”“改变”“增 表述 出”“吸收” 3.温度、质量、状态对内能的影响 “降低到”“升 加”“减少”等 等表述 同一物体，温度越高，分子热运动越剧烈，内 高到”等表述 表述 温度 单位 摄氏度（℃） 焦耳() 能越大，如：一杯水，温度越高，内能越大 焦耳(J) 热传递可以改变物体的内能，使其内能增 相同温度的同种物质，状态不变时质量越 联系 加或藏少，但温度不一定改变（如品体的 质量 大，内能越大，如：相同温度的一滴水和一桶 熔化、液体凝固成品休的过程) 水，一桶水的内能大 同种物质，质量、温度相同，状态不同，其内 2.做功：通过压缩、摩擦、敲打等方式将机械能 能也不相同，一般来说物质处于气态、液态、 转化为内能使物体内能 状态 固态时的内能依次减小，如：温度相同、质量 (1)对物体做功，物体的内能 :物体 相等的一桶水和一块冰，一桶水的内能大 对外做功，内能 二、内能的改变 (2)实质：内能与其他形式能量之间的 1.热传递：使温度不同的物体互相接触时，高温 注意 物体将 传给低温物体的现象。在热 做功和热传递对于改变物体内能是等效的。 传递过程中， 的多少称为热量， 基础过关 用Q表示，单位为 《<C答案D1 注意 热量是热传递过程中内能的特殊称呼，不能 知识点☐内能 说具有、含有多少热量。 1.关于物体的内能，下列说法正确的是( (1)开始条件：物体间有 :结束条件： A.物体的运动速度越大，具有的内能越多 物体间温度 B.静止的物体没有动能也没有内能 4物理（九年级全一册）J■ 第2节内能|第十三章 C.静止的物体没有动能但有内能 3.如图为注射器，小芳迅速下压活塞，注射器内密 D.火红的铁块具有内能，冰冷的冰块没有内能 封的气体温度升高。此过程密封气体的( 2.关于物体的内能，下列说法正确的是( ) A.内能增加 A.温度在0℃以上的物体才具有内能 B.分子动能减小 活 B.一杯水温度升高，内能增大 C.分子热运动速度减小 C.内能是物体的动能和势能的总和 D.内能转化为活塞动能 D.温度相同的两杯水内能相同 4.爆米花是将玉米粒放人铁锅内，边加热边翻 知识点物体内能的改变 动一段时间后，“砰”的一声变成了玉米花。 3.两个物体相互接触时没有发生热传递现象， 下列说法正确的是 () 表明这两个物体一定具有相同的 ( A.玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开， A.质量 B.温度 水分内能不变 C.热量 D.内能 B.玉米粒内水分受热膨胀，粒壳爆开，对外做 4.下列实例中，属于热传递改变物体内能的是 功，玉米粒内能增加 。(填序号) C.玉米粒主要通过翻动铁锅对其做功，使其 ①热鸡蛋放入冷水中，温度降低：②热水中加 内能增加 入冰块，热水温度降低：③烤炉火时，身体变 D.玉米粒主要通过与铁锅间的热传递，使其 暖和：④两手互相摩擦，双手温度升高；⑤将 内能增加 冰块在地面上摩擦，冰块熔化：⑥热水袋捂 5.下列说法不正确的是 () 手，手变暖和：⑦锯条锯木头，锯条发热。 A.物体内能与物体内部分子的热运动和分子 能力提升 间的相互作用有关 B.热传递中物体吸收热量，内能增大，温度不 《(C答案D1 ·定升高 L.下列说法正确的是 ( C.热传递中热量总是从内能大的物体传给内 A.物体的内能增加，一定是外界对物体做 能小的物体 了功 D.若外界没有对物体做功，同一物体，温度降 B.内能是物体内所有分子动能和势能的总和 低得越多，放出的热量越多 C.物体的温度升高，一定是从外界吸收了 6.(2021·广元)妈妈在厨房炖排骨汤，小雪还 热量 没进门就闻到了排骨汤的香味，这是一种 D.物体的温度越高，含有的热量越多 现象。妈妈把菜刀放在磨刀石上磨 2.关于热量的说法正确的是 了几下，发现菜刀的温度升高了，这是用 A.温度越高的物体具有的