浙江省台州市仙居县三校联考2023-2024学年九年级上学期11月期中语文试题

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2023-11-17
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1 仙居县 2023 学年第一学期期中三校联考试卷 九年级语文 温馨提醒: 1.本卷满分 120 分,含书写 3分。 2.答案必须写在答题纸相应的位置上,写在试题卷、草稿纸上均无效。 序 言 1.根据拼音写汉字,完成序言。(2分) 香樟树旁,紫藤萝前,明媚少年因“美丽”的世界而灵动飘 yì(1)____! 郁郁华盖,金秋丹桂,莘莘..学子在“色彩”的天地里恣意 màn(2)____游! 各位九年级同学,学校正在举行一场“学习方法交流会”。 请你带上自己的学习秘籍与学弟学妹们分享吧! 2.给加点字选择正确的读音。(1 分) 莘莘( ) A.shēn shēn B.xīn xīn 学会“整理” ◎古诗词整理单(13 分) 3.补全下面古诗词整理单。(10 分) 鉴赏方法 例 句 表达效果 意象 鸡声茅店月,(1)_____________。 ——(温庭筠《商山早行》) 清晨出发,晓月余辉,清霜笼罩,故乡渐 行渐远,温庭筠借“月”传递愁思,意味自在。 (2)_____________,_____________。 ——(杜甫《月夜忆舍弟》) 白露既降,天气转凉。杜甫寓心境于“月” 中,传达思念。 炼字 (3)_____________,山雨欲来风满楼。 ——(许浑《咸阳城东楼》) 许浑登咸阳古楼,凉风骤起,“满”布西 楼,声势浩大,渲染烘托了萧条苍凉的氛围。 (4)_____________,_____________。 ——(刘长卿《长沙过贾谊宅》) 刘长卿独寻贾谊宅,夕阳斜照,“空”旷 寂寥,烘托了孤独心境,言有尽而意无穷。 用典 (5)_____________,到乡翻似烂柯人。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 刘禹锡以“闻笛赋”“烂柯人”等典故, 暗示自己被贬谪太久,表达了怀念友人、物是 人非的怅惘,言近而旨远。 闲来垂钓碧溪上,(6)_____________。 ——(李白《行路难》) (7)___________________________________ ______________________________________ 4.从上表中选用一.种鉴赏方法.....赏析《普天乐·秋怀》。(3 分) _________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2 普天乐·秋怀 [元] 张可九 为谁忙,莫非命。西风驿马。落月书灯。青天蜀道难,红叶吴江冷。两字功名频看镜,不 饶人白发星星。钓鱼子陵 ① ,思莼季鹰 ② ,笑我飘零。 [注释]:①钓鱼子陵:严光,字子陵。据《后汉书》记载,他拒绝汉光武帝征召,隐居在富春江 垂钓。 ②季鹰:张翰,字季鹰。据《晋书·张翰传》记载,当时张翰在洛阳为官,秋风吹来, 因思念故乡风物,遂去官返乡。 学会“分析” ◎名著阅读 (18 分) 5.在交流会上, 小盟分享了《艾青诗选》的阅读思维导图, 适合填入①②③④处的一组诗 篇是( ▲ ) 。 (2 分) A. ①《我爱这土地》 ②《煤的对话》 ③《光的赞歌》 ④《启明星》 B. ①《煤的对话》 ②《光的赞歌》 ③《我爱这土地》 ④《启明星》 C. ①《我爱这土地》 ②《启明星》 ③《煤的对话》 ④《光的赞歌》 D.①《煤的对话》 ②《我爱这土地》 ③《启明星》 ④《光的赞歌》 6.交流会上讨论到意象环节时, 小联发现有一版本的《艾青诗选》封面设计不够贴切 。请结 合《艾青诗选》内容补全优化方案并说明理由 。(6分) 《艾青诗选》封面 (初稿) 优化方案 理由 添加构图内容:( 1) ▲ ( 1 分) (2) ▲ (2分) 添加背景色彩: A.以斑驳暗沉的棕色作为主色调 B.以鲜艳亮丽的红色作为主色调 (3) ▲ (3分) 7.交流会上同学们决定举办一场诗歌朗诵会,需要你写一份邀请函,请从下面选择一个对象, 根据提供的信息,以九(1)班全体同学的名义写一则 120 字左右的邀请函。(10 分) 邀请对象: A.最近压力巨大的徐老师 B.对九年级读诗活动不支持的妈妈 活动地点:校多功能厅 活动时间:2023 年 11 月 12 日下午 2点 ______________________________________________________________________________ 3 构建“路径” ◎阅读议论文和小说,回答问题。(27分) 做有趣的人 孟祥夫 ①生活中,要是听说某某是个有趣的人,让人不免心驰神往,想要结识一番。有趣,和枯 燥、乏味相对

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