2024届高考语文诗词曲常见题材训练：山水田园类型

2024届高考语文诗词曲常见题材训练：山水田园类型 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 移居（其一） 陶渊明 昔欲居南村，非为卜其宅。闻多素心人，乐与数晨夕。 怀此颇有年，今日从兹役。敝庐何必广，取足蔽床席。 邻曲时时来，抗言谈在昔。奇文共欣赏，疑义相与析。 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的前四句交代了诗人移居的原因，不是此处风水好，而是有好邻居。 B．“有年”表明与“素心人”为邻心愿已久“从兹”表现出终于如愿的喜悦。 C．九、十两句表明新邻居经常来家串门，来后必然高谈现在和往昔的事。 D．末尾两句揭示了畅谈的内容，好文章共同欣赏，生活困难一起解决。 2．本诗的七、八句与刘禹锡的“斯是陋室惟吾德馨”在表达技巧和情感上有何异同？请简要分析。 阅读下面这首诗，完成各题。 田舍 【南宋】范成大 呼唤携锄至，安排筑圃忙。 儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。 烟火村声远，林菁野气香。 乐哉今岁事，天末稻云黄。 3．从 、黄稻等意象可以看出这首诗描绘的是 （季节）的农家生活场景。 4．诗歌是如何运用多种手法表现田舍之“乐”的？请简要分析。 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 初 夏 江 村 高启① 轻衣软履步江沙，树暗前村定几家。水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花。 渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车②。最是黄梅时节近，雨余归路有鸣蛙。 【注】①高启：明初著名诗人。诗人曾于吴淞青丘隐居，一日傍晚外出散步，有感而作此诗。②纬车：缫车，抽茧出丝的工具。 5．下面对本诗的分析和鉴赏，不恰当一项是（   ） A．尾联点明黄梅时节，以雨后一路蛙鸣声增添了诗人孤独、寂寞之情。 B．颈联写农家劳动的生动画面。捕鱼的小艇停在渡口，人们自然可以想象白天渔夫劳动的欢欣，而树林外不时传来缫丝的纺车声，可见农妇们正夜以继日地辛苦劳作。 C．颔联炼字准确，“翻”和“拂”表现出江村动物的生机和自在，充满诗情画意。 D．首联交代行踪，开篇一个“步”字表现出诗人在乡间行走时轻脚细步、悠闲自得的情状。 6．全诗描绘了一幅怎样的画面？表现出诗人怎样的心境？请结合诗句分析。 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 归园田居（其二） 陶渊明 野外罕人事，穷巷寡轮鞅①。白日掩荆扉，虚室绝尘想。 时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。 桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。 【注】①轮鞅：指车马。 7．下面对诗歌的理解和分析，不正确的一项是   （   ） A．开头四句从侧面写“静”，用“野外”、“穷巷”、“荆扉”、“虚室”来反复强调乡居的清贫，暗示出自己抱贫守志的高洁之心。 B．“野外罕人事”与“户庭无尘杂”一外一内，有异曲同工之妙，都写出了诗人摆脱官场和世俗束缚后轻松愉悦的心情。 C．《归园田居》（其一）整首诗着重表现他“久在樊笼里，复得返自然”的欣喜之情；而本诗着重写出乡居生活的宁静，表现诗人恬淡的心境。 D．这首诗语言质朴，语调悠然，叙述乡居生活的日常片断，在一片“静”的境界中，流荡着一种古朴淳厚的情味。 8．陶渊明的乡居生活总体说是平静安宁的，但是他的心情也会有喜有忧，结合诗句加以分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 桃源行（节选） 王维 渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。 坐看红树不知远，行尽青溪不见人。 山口潜行始隈隩，山开旷望旋平陆。 遥看一处攒云树，近入千家散花竹。 樵客初传汉姓名，居人未改秦衣服。 居人共住武陵源，还从物外起田园。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （   ） A．这首诗是一首七言古体诗，是对陶渊明的叙事散文《桃花源记》的艺术再创造。 B．绚烂的景色和盎然的意兴融成一片优美的境界，充分体现了“诗中有画”的特色。 C．诗歌描绘的画面透出了和平、恬静的气氛和欣欣向荣的生机，体现了诗人对大自然的喜爱。 D．诗的后四句从渔人的视角写桃花源，隐含了《桃花源记》“不知有汉，无论魏晋”的内容。 10．清代吴乔在《围炉诗话》中曾说：“意思，犹五谷也。文，则炊而且为饭；诗，则酿而且为酒也。”因此，要将散文的内容改用诗歌表现出来，决不仅仅是一个改变语言形式的问题，还必须进行艺术再创造。请你谈谈，与《桃花源记》相比，这首诗的语言风格有什么不同？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．D 2．相同点：两人都抒发了自己住的房子虽然简陋，但住在这里却很愉快的心情。不同点：刘禹锡将自己的清高品德比喻成鲜花的馨香，是为自己有高尚品德而愉快；陶渊明采用夸张手法极言房间之小，却因为有好的邻居而愉快。 【分析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D．“生活困难一起解决”分析错误。“奇文共欣赏，疑义相与析”是说友人间欣赏并解决诗歌创作的问题，而不是“生活困