语文园地六 课件 2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

部编版五年级上册第六单元语文园地六 口语交际课 父母之爱 情景导入 同学们，父母的爱，是长白山顶的积雪，简洁却永恒;父母的爱，是底格里斯河的流水，轻柔却又悠长;父母的爱，是西西里岛的那轮落日，缠绵却又绚丽。天下所有的父母都爱自己的孩子，但父母们表达爱的方式不尽相同。这节口语交际课我们就来举行一次“父母之爱”的讨论会。 学习目标 在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进沟通的方法。 学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。 表达有条理，语气语调适当，倾听他人说话要认真，有耐心。 貮 叁 壹 复习回顾 回顾本单元我们学习的三篇课文是什么？ 《慈母情深》《父爱之舟》 《“精彩极了”和“糟糕透了”》 学习目标 本单元课文，在内容上有哪些共同特点？ 写的都是父母之爱。 本单元课文是如何表达自己的情感的呢？ 都运用了场景描写和细节描写来表达感情的方法。 了解概念 什么是场景描写？ 场景描写指的就是场面描写。场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。场面描写要表现出一种特定的气氛，只凭单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。 学以致用 恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年惟一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!——《父爱之舟》 这段话描写了什么？你从中感受到什么？ 这段话描写了“我”与父亲逛庙会的场景，从中可以感受到父子之间的温情。 交际要求 口语交际的要求：  ①认真倾听；  ②表达清楚； ③文明有礼；  ④大胆发言。  交际内容 交际内容 本次口语交际的内容是阅读课本上三位父母用不同方式表达爱的事例，谈谈你是怎样看待事例中爸爸妈妈的做法的，再结合自己的生活实际，与同学交流遇到类似的事情时自己的想法和做法。 注意事项 本次口语交际中我们应该注意什么？ 通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱。 选择恰当的材料支持自己的观点；尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。 交际方法 方法一：阅读材料，辨析评说。 故事1： 李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你”。 交际方法 故事2： 王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。 方法一：阅读材料，辨析评说。 交际方法 方法一：阅读材料，辨析评说。 故事3： 陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。 交流评说 李刚的爸爸教育方式不当，使李刚畏惧考试。出现这种情况，爸爸应该帮助李刚分析试卷中失误的原因，以便查漏补缺，在鼓励中激发李刚的学习兴趣，让李刚在原有的基础上获得一步步提高。 王小雅妈妈的包办，使王小雅养成了丢三落四的不良习惯。这是对王小雅的溺爱，不是真正之爱。王小雅妈妈应该有意识地锻炼孩子的独立生活能力。 陈敏爸爸的做法是正确的，他像朋友一样和孩子相处，引导孩子学会生活、亲近自然、接受教育、接受锻炼、提高能力。 交际示例 同学1：我觉得李刚的爸爸过于严厉了，本来李刚考试成绩不好，就已经有心理压力了，如果此时再严厉地批评他，就会加大他的心理压力。我认为李刚的爸爸此时应该关心李刚，帮助李刚找出考试失误的原因，这样才能让李刚在下一次考试中取得好成绩。我也碰到过这种情况，有一次我没考好，爸爸严厉地批评了我，我当时没有生气，也没有顶撞爸爸，而是等爸爸心情好了，主动找爸爸沟通，向他请教，找出自己学习中的不足。 交际示例 同学2：我觉得王小雅的妈妈对她的爱是一种溺爱。自己的事情应该自己做，父母不可能照顾我们一辈子，我们要学会做一些力所能及的事。每次妈妈要帮我整理书包时，我都会