16《夏日里的成长》第1课时 课件 2023-2024学年语文六年级上册（统编版）

16.夏日的成长 部编版六年级上册第五单元 激趣导入 每个季节都有独特的美，因为四季轮回，我们感受到了大自然的不同面貌。同学们，你们最喜欢哪个季节？能说说原因吗？ 2 交流分享 我知道，我来说…… 今天，我们就来学习一篇与夏季有关的课文。 1 会写本课9个生字，理解生字组成的词语，熟读课文。 2 正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容，找出课文叙述的中心句。 3 引导学生学会寻找中心句的方法。 学习目标 4 作者简介 梁容若：(1904—1997)河北省行唐县(今改灵寿县)人。梁容若以全校第二名毕业于河北正定县中学，1922年入读北平师范大学，1927年至1930年曾参加国民革命军北伐工作，1931年在山东省主编《民众周刊》。 主要作品：《容若散文集》《南海随笔》《鹅毛集》《蓝天白云集》等。 5 自读要求 1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。 2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。 6 生字识记 棚 苔 蔗 坪 谚 缝 瀑 7 同音辨析 坪 评 字义：平坦的场地。 如：草坪 组词：（草坪）（坪坝）（停机坪） 字义：议论，评论。 如：评价。 组词：（评语）（评点）（评头论足） 多音巧记 读一读下面的句子，你有什么发现？ 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 加点字，是多音字。 . 尽 . . 多音巧记 读一读下面的句子，你有什么发现？ 最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。 . 加点的字是多音字！ 缝 . . 多音辨析 缝 读fèng的时候，是“缝隙，裂开或自然露出的窄长口子”的意思。如：裂缝。 读féng的时候，是“用针线连缀”的意思。如：缝补。 多音积累 12 词语花苞 缝隙 软绵绵 苔藓 瀑布 谚语 甘蔗 草坪 词语理解 迅速： 生物： 菜畦： 丰满： 谚语： 尽量： 速度快。 自然界中具有生长、发育、繁殖等能力的物体。 指菜地，有土埂围着排列整齐的种蔬菜的田。 指女人体态胖瘦适中、匀称好看、有韵味。 民间流传的简练通俗而富有意义的语句。 表示力求在一定范围内达到最大限度。 谚语积累 【六月六，看谷秀】农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。 【处暑不出头，割谷喂老牛】处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。 朗读比赛 分组朗读课文，互相评价，动情地朗读课文，争做“小小朗读家”比赛活动。 初读感悟 初读课文后，你有什么感受？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到夏天万物成长的速度非常快。 交流思考 默读课文，交流思考，找出文章的中心句。 夏天是万物迅速生长的季节。 在文中起概括和总述的作用 概念了解 中心句是指文章中处于中心地位的句子，它在全文中起主导作用，是文中最重要的句子。“找中心句”也是概括段意的一种方法，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就是把握了一篇文章或者一段话的主要内容。 19 方法小结 寻找文章中心句的方法。 ①从题目去找。题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。 ②从总起句去找。文章开头的总起句一般揭示了全文内容。 ③从结尾去找。有些文章的结尾往往总结全文，点明中心。 方法小结 寻找文章中心句的方法。 ④从反复句中去找。有的文章为了突出某种意思并给读者留下深刻的印象，将某句话在文中反复出现，这句反复出现的话往往就是文章的中心句。 ⑤从议论句中去找。文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。 ⑥从富有哲理性的句子中去找。有的句子很有哲理性，这个句子往往揭示了文章的中心。 21 交流讨论 交流讨论：作者从哪些方面阐述了“夏天是万物迅速生长的季节”？ 动植物 事物 山水 铁轨 马路 人 夏天里，你还发现了什么？去学校周围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发现写下来。 观察发现 交流思考 交流思考：用自己的话说说课文主要写的是什么事？ 夏天是多姿多彩的，夏天是万物长大的时期，作者从植物、动物、山水、铁轨、柏油路、人等方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节。让我们明白了：懂得珍惜时间，抢抓机遇，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人的道理。 课堂练习 夏天的长是 长， 长，活生生地看得见的长。 飞快的 跳跃的 ,山是一天一天变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天高起来。 ,河也是一天一天地变深变大。 草长，树木长