第16课 冷战【高效课件】-【高效课堂】2023-2024学年九年级历史下册同步教学课件（统编版）

时空观念：知道杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂和北约成立的时间 历史解释：知道冷战在政治、经济、军事方面的表现，认识冷战的实质 唯物史观：运用唯物史观，一分为二的评价冷战的积极影响和消极影响 史料实证：通过解读文本、老照片、形势图，分析美苏推行冷战的原因 家国情怀：感受美苏争霸斗争，认识霸权主义对人类进步与和平的威胁 世界大战后一场没有硝烟的战争 第16课 冷战 既非战争！又非和平！ 1946年3月，丘吉尔铁幕演说 1947年3月，杜鲁门主义出台 1947年7月，马歇尔计划实施 1949年9月，德国分裂 1949年4月，北大西洋公约组织正式成立 美、苏两大集团间既非战争又非和平的对峙与竞争 美苏冷战，非战非和 问题一：结合图片分析美苏同盟关系发生了什么变化？结合材料分析什么叫冷战？ 1945年美苏易北河会师 盟友\敌人 冷战是指二战后的40多年间（1947——1991年），以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。美苏两大集团除直接武装冲突外的一切手段和敌对行动。冷战并非没有热战，依然存在局部热战。 越南战争 朝鲜战争 问题二：结合材料，分析美国发动冷战的原因？美国为何队苏联采取冷战的方式而不是直接的军事行动？ 原因：二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家；称霸世界的欲望十分强烈。 原因：苏联成为战后唯一能与美国抗衡的大国且把美国当成潜在的对手。 只要资本主义制度存在，战争就不可避免，和平是不会有的。苏联人民必须对战争有所准备。 ——斯大林1946年2月9日在莫斯科选民大会上的讲话 我们赢得了胜利，把领导世界的持续重担放在美国人头上，全世界应该采取美国的制度。 现在和过去不同了,无论谁占领了土地，也就在那里强加它自己的社会制度。不可能有别的情况。 原因：美、苏两国国家战略的对立和社会制度的巨大差异使双方的对抗、冲突不断加剧。 原因：①苏、美势均力敌，且都拥有核武器②二战刚结束，和平成为时代潮流，双方不敢贸然发动战。 同盟破裂，冷战开始 从波罗的海的斯德丁到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面，……无一不处在苏联的势力范围之内，不仅以这种或那种形式屈服于苏联的势力影响，而且还受到莫斯科日益增强的高压控制。 ——英国首相丘吉尔1946年在美国富尔顿城的演说 丘吉尔制造苏联扩张和威胁的舆论，号召西方国家联合抵制苏联。 “铁幕演说” 拉开冷战的序幕 问题一：结合材料“自由国家”和“极权政体”分别指什么？由此可知杜鲁门主义的实质是什么？产生了什么影响？ 世界已经分成两个敌对营垒，几乎所有国家必须在两种生活方式中挑选一种。一种是“自由国家”，一种是“极权政体”。美国有领导“自由国家”的使命，以“防止共产主义的渗入”。今天希腊这个国家的生存，受到共产主义的严重威胁……正如希腊的情形一样，如果土耳其要得到它所需的援助，就得由美国供给它。我们是能够提供那种援助的唯一国家…… ──1947年3月美国总统杜鲁门在国会的演讲 困境 战略要地希腊等国家受到 共产主义的威胁 对策 杜鲁门主义 实质：遏制共产主义，干涉别国内政，达到称霸世界的目的。 影响：标志着美苏战时同盟关系的正式破裂和冷战的开始。 问题二：结合图片分析二战后欧洲各国经济状况如何？美国为此采取了什么措施？其实质是什么？ 背景：二战后西欧国家经济濒于崩溃，实力减弱。 二战后的德国纽伦堡 二战后的法国港口 困境 战后西欧经济的崩溃影响美国经济的发展 对策 马歇尔计划 主要国家 数额/美元 英国 32.97亿 法国 22.96亿 德国 14.48亿 意大利 12.04亿 荷兰 11.28亿 比利时 7.77亿 奥地利 4.88亿 丹麦 3.85亿 挪威 3.72亿 希腊 3.66亿 瑞典 3.47亿 瑞士 2.5亿 1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划，通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。在马歇尔计划实施期间，共有16个欧亚国家接受了一百多亿美元援助，其中90%是赠予，10%是贷款。丘吉尔称其为“人类历史上最慷慨”的举动。 我们每接受一笔贷款，我们的独立便减少一分。 ——法国总理皮拉尔迪 实质：美国通过经济援助控制西欧，以达到遏制苏联，称霸世界的目的。 影响：马歇尔计划是是杜鲁门主义的一次大规模运用，也是美国实施冷战政策的重要步骤。 柏林危机，东西德国 1945年2月，英、美、苏三国首脑在雅尔塔召开会议。 问题一：阅读教材，结合《四国分区占领德国示意图》四国指的是哪四国？德国被分区占领是在哪个会议上作出的规定？ 二战后德国及首