5琥珀 第一课时（课件）-统编版语文四年级下册

琥珀 第一课时 一、预习检测 1、预习环节。 （1）自读课文3遍，标出自然段。 （2）圈画出文中的认字、美词，并简单理解。 （3）用自己的语言简单说说课文写了什么？ 2、检测环节。 （1）给认字注音。 琥（ ）珀（ ）嗡（ ）脂（ ）拭（ ）渗（ ）俯（ ）番（ ）埋（ ）澎（ ）湃（ ） （2） nù hǒu sōng zhī fú shì měi cān huá dòng（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） shǎng wǔ rè là là shèn chū zhēng zhá yì fān （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） mái cáng chōng shuā tuī cè xiáng xì （ ）（ ） （ ） （ ） （3）认读词语并简单理解疑难词语的意思。 约莫 拂拭 前俯后仰 澎湃 推测 约莫：大概；估计。 拂拭：掸掉或擦掉（尘土）。 前俯后仰：形容身体前后晃动（多指大笑时）。 澎湃：形容波浪互相撞击；形容声势浩大，气势雄伟。 推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 二、合作探究 （一）1.学生用自己喜欢的方式读课文。课文如何分段？同桌合作。 第一部分（1自然段）：交代了故事发生的时间。 第二部分（2-12自然段）：琥珀的形成过程。 第三部分（13-17自然段）：琥珀的发现过程。 第四部分（18自然段）：琥珀的样子和科学价值。 2.默读课文，小组讨论，看看课文给我们讲述了一个怎样的故事？ （课文主要讲了根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀想象这块琥珀形成和发现的过程，并且判断它在科学上的价值。） 3.课文中所写的内容哪些是实实在在的事物？哪些是作者想象的部分？ 4.自由读最后一自然段，这个自然段除了写琥珀的样子，还写了什么？ 三、展示提升 1、交流。 2、展示读自己感兴趣的句段。 3、小组展示讨论结果。 4、学生质疑，教师点拨。 四、小结强调 这一节课，我们学习了生字词，欣赏了琥珀的美丽和神奇，两个可爱的小东西对我们悄悄私语，让我们懂得远古时代的秘密，让我们再来读一读课文，感受它神奇的魅力吧！ 五、检测反馈 写出下面句子中主要运用的描写方法。 1.一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。 （ ） 2.它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭着那长着一对红眼睛的圆脑袋。（ ） 3.“爸爸，您看！”他快活地叫起来，“这是什么？”（ ） 六、拓展延伸 这节课，我们欣赏了琥珀的美丽和神奇，我想大多数同学可能都有一种冲动，想了解琥珀石怎样形成的，课下请同学们搜集相关资料，下节课我们一起分享。 谢谢 $$