3天窗 第一课时（课件）-统编版语文四年级下册

天窗 第一课时 一、预习检测 1、预习环节。 （1）自读课文3遍，标出自然段。 （2）圈画出文中的认字、美词，并简单理解。 （3）用自己的语言简单说说课文写了什么？ 2、检测环节。 （1）给认字注音。 慰（ ）藉（ ）瞥（ ） （2） wèi jiè ruì lì hé tān zhàng zi （ ）（ ）（ ）（ ） shǎn shuò biān fú bà qì （ ）（ ）（ māo tóu yīng （ ） （3）认读词语并简单理解疑难词语的意思。 唯一 慰藉 猛厉 扫荡 闪闪烁烁 霸气十足 阔达 慰藉：安慰。 猛厉：猛烈。气势盛，力量大。 阔达：豁达；气量大；性格开朗。 二、合作探究 （一）1.快速浏览课文，说说天窗在哪儿？为什么开天窗？ 2.思考：文章写了哪几个内容？ 《天窗》首先交代了（天窗的由来或为什么有了天窗），接着写了当（夏天阵雨来了）时或（晚上被逼上床“休息”）时，这小小的天窗是孩子们在地洞似的屋里的（唯一的慰藉），想到应该（感谢发明天窗的大人们）。 依据这样的条理给文章分为三段。 第一段（1-3自然段）：天窗的由来。　　　 　　　 第二段（4-7自然段）：天窗带给我们的慰藉。 第三段（8自然段）：感谢发明天窗的人们。 三、展示提升 1、交流。 2、展示读自己感兴趣的句段。 3、小组展示讨论结果。 4、学生质疑，教师点拨。 四、小结强调 小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了孩子们的心灵，天窗是孩子们想象的窗口，也是孩子们心灵的窗口，让我们也打开想象的窗，再读课文，感受那神奇的魅力吧！ 五、检测反馈 《天窗》首先交代了（天窗的由来或为什么有了天窗），接着写了当（夏天阵雨来了）时或（晚上被逼上床“休息”）时，这小小的天窗是孩子们在地洞似的屋里的（唯一的慰藉），想到应该（感谢发明天窗的大人们）。 六、拓展延伸 有关想象力的名人名言： 1.在所有人当中，儿童的想象力最丰富。——麦考莱（英国） 2.人类所有的才能之中与神最相近的就是想象力。——帕斯卡（法国） 3.想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。——爱因斯坦（美国） 谢谢 $$