精品解析：吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县2022-2023学年八年级5月月考语文试题

名校调研系列卷·八年下第三次月考试卷语文（人教版） 一、积累与运用（15分） 1. 请在下面田字格中、括号里端正地书写正确答案。 （1）坐观垂钓者，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （2），。万籁此都寂，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》） （3）李白在《送友人》中，即景取喻，形容友人行踪飘忽不定及自己对友人依依不舍之情的句子是：，。 （4）陆游《卜算子·咏梅》中的“，”两句，采用托物言志的手法，表现了自己虽命运坎坷，报国之志难酬，却永远坚守高洁坚贞的人格，给后人以坚强不屈、昂扬向上的鼓舞力量。 2. 阅读语段，回答问题。 “书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，遨游在无垠的书海里，阅读开阔了我们的视野， ① 了我们的智慧， ② 了我们的心灵， ③ 了我们的情操，赋予了我们中国人民更基本、更深沉□更持久的力量，塑造了我们中华民族自信自强、奋发进取的品格。让我们打开书卷阅读吧，与好书相约，去感受文字的魅力，去汲取知识的营养，在阅读中开阔视野，增广见闻□让我们打开书卷阅读吧，与好书相伴，去探索无穷的世界，去追寻真理的光辉，在阅读中含养气质，启智增慧；让我们打开书卷阅读吧，与好书同行，去铃听时代的足音，去展望未来的图景，在阅读中坚定信念，凝聚奋进力量！ （1）下列对文段中加点字的读音和书写的判断，不正确的一项是（ ） A. “塑”应读为“sù” B. “汲”应读为“jī” C. “铃听”应写为“聆听” D. “含养气质”应写为“涵养气质” （2）文段①②③处依次填入动词，正确的一项是（ ） A. ①启迪 ②温润 ③陶冶 B. ①温润 ②启迪 ③陶冶 C. ①陶冶 ②启迪 ③温润 （3）文中“无穷的世界”的短语类型是（ ） A. 并列短语 B. 主谓短语 C. 偏正短语 D. 动宾短语 （4）文中“□”处依次填写标点符号，恰当的一项是（ ） A. 分号 句号 B. 顿号 分号 C. 句号 破折号 D. 冒号 问号 二、阅读（45分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下文，回答问题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记·虽有嘉肴》） 【乙】 英雄之士，能为智者之所不能为。夫仲达①出奇制胜，变化如神，天下莫不惮之。虽孙权亦以为可惮，而仲达亦自负其能也。孔明以步卒十余万，西行千里，行行然②求与之战。而仲达以劲骑三十万，仅能自守，来不敢敌，去不敢追。贾诩等尝逼之战③矣，兵交即败，不敢复出，姑以待弊为名④。而其为计者不过日夕望其死而无他术也。彼岂孔明敌哉！ （选自陈亮《酌古论·孔明》） 【注释】①仲达：司马懿。②行行然：一直在行进，不停的样子。③贾诩等尝逼之战：贾诩等曾经催促司马懿与诸葛亮交战。④以待弊为名：只好用等候诸葛亮军队疲因为借口。 3. 《礼记》是战国至秦汉间________家（学派）论著的汇编，相传是西汉经学家________（人名）编纂的。 4. 解释下列加点词的意思。 （1）不知其旨也（ ） （2）教然后知困（ ） （3）然后能自反也（ ） （4）去不敢追（ ） 5. 请用“／为【乙】文中画线句子断句。（限两处） 而其为计者不过日夕望其死而无他术也。 6. 用现代汉语翻译下面的句子。 夫仲达出奇制胜，变化如神，天下莫不惮之 7. 【甲】文结尾引用《兑命》中的话有什么作用？ 8. 下面对【甲】文内容理解正确的一项是（ ） A. 本文中心论点是“《兑命》曰‘学学半’”。 B. 本文是《礼记·学记》中的一段，短文多用对偶句，造成铺排效果，增强了说理的力度。 C. 这篇文章告诉我们，当别的同学在学习中遇到问题的时候，不要教别的同学，这样可能会影响自己的学习。 9. 【甲】【乙】两文都属论说文，【甲】文将“嘉肴”“至道”作类比，引出下文对①________关系的论述，使这一关系更浅显易懂。【乙】文从用兵的角度，将司马懿、诸葛亮二人进行对比，司马懿自负用兵出奇制胜，且变化莫测，即使率领三十万精锐部队，也只能自守，不能追击和攻打；诸葛亮②________________，有力地论证了③________________________的观点。 （二）现代文阅读（25分） （甲）（16分） 阅读下文，回答问题。 明月照长春 ①晚饭后，本来要去参加一个活动，一脚跨出宾馆楼门时，抬头一看，不觉怔住了，一轮月亮搁在对面的那栋楼顶上，确实是搁在楼顶的，不是悬在空中的。 ②这是长春冬天的月亮，我平生第一次看见。刚刚过去的白天，确实是晴空万里，玉宇澄清。可是