河南省漯河市召陵区2023-2024学年八年级上学期11月期中考试语文试题

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2023-11-17
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2023-2024学年度八年级上期期中学业质量评估 语文试卷 注意事项: 1.本试卷共6页,五个大题,满分120分,考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题,请按答题卡上注意事项的要求,直接把答案填 写在答题卡上,写在试卷上的答案无效。 题号 三 四 五 总分 得分 一、积累与运用(共22分) 研学旅行是行走在文化中的“课堂”,是帮助孩子们开阔视野、 知行合一的良好方式。活动结束后,小文完成了一篇研学日志,下 面是其中的一部分材料,请你帮他完善。 1.小文同学在博物馆参观后写了一篇感想,下面是截取的一段,有 些字词小文拿不准,请帮他判断。(共4分) 同学们走进博物馆,参观了“苏轼主题书画特展”。参观过 程中,有同学惟妙惟肖地模仿着《西园雅集图》中名贤大儒们的 动作和神态,情趣盎然,有同学屏息敛声地欣赏着苏轼书写的 《醉翁亭记》拓本,有同学用手在空中临写着或道劲或秀媚的宇 体,有同学器宇①(宣轩)昂地读着《前赤壁赋》…其 中我最喜欢的是苏轼的《黄州寒食帖》,其余作品与之相比顿时 黯然失色。经过一天的参观,回来时同学们已经累得② (筋劲)疲力尽,但能在紧张学习之余放松一下紧绷的神经,大 家还是非常开心,都翘首期待下一次研学。 (1)语段中三个加点字怎么读?请帮他作出选择。( )(2分) A.ang ping qiao B.ang bing qiao C.ang ping qiao D.ang bing qiao (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。(2分) 2.古诗文目前成为研学的生动注解。在古典诗文中也能领略到不 同的风景。请你帮小文补写下面的古诗文。(8分) 翻阅古典诗文,犹如走进美丽中国的画卷。中国的美是王 维笔下描绘大漠落日的壮阔:① ② (王维《使至塞上》);中国的美是王绩口中吟咏的秋林 与山峦一片秋色的秀美:③ ,④ (王绩《野望》);中国的美是李白奇特想象中的江中奇景: 月下飞天镜,⑤ (李白《渡荆门送别》)。于中 国的美景美物中,我们可以体悟松柏坚贞之德:岂不罹凝寒? ⑥ (刘桢《赠从弟(其二)》);可以学会鄙弃名 利、崇尚自然:鸢飞戾天者,⑦ :经纶世务者, ⑧ (吴均《与朱元思书》)。让我们一起用文 笔和行动为美丽中国增添华彩。 3.小文在写研学日志时想起在研学过程中出现了一些问题,为保 证下次研学活动的效果,小文想对同学们提几条要求,请你帮他 写两条。(4分) 八年级语文第1页(共6页)】 扫描全能王创建 可Ch只 4.小文在写研学日志时觉得本次研学活动准备得不够充分,让人 意犹未尽,准备为下次研学“跟着名著游祖国河山”活动设计一 个大致框架。请你帮小文再补充一项,并说明理由。(3分) 主题词:探访千年文脉体察风土人情 版块一:研学路线 版块二:研学新闻 版块三: 理由: 5.在日志结尾,小文想用一组排比句作总结,请你仿照画波浪线的 句子帮他续写一句话。要求:语意连贯,句式一致。(3分)》 “读万卷书,行万里路。”研学旅游可以拓展视野和见识,让 我们接触到在书本里无法了解的知识和事物;研学旅游可以增 强学习兴趣和动力,让我们更加主动地获取更多的信息和知识; 研学旅游可以 ,让我们 希望同学们积极参与研学,取得更 多的收获。 二、现代文阅读(共28分)》 (一)阅读下面的文章,完成6-9题。(共16分) 凌冬不改清坚节 一忆陈望道先生(节选) 胡奇光 ①从一九五七年反右到一九七六年“文革”结束,这二十年间, 正是我国的多事之秋。复旦大学也不例外。老校长陈望道先生沉 稳地应对风云变幻,坚守学术独立的正路。他像寒风中的翠竹,不 改变那清明坚贞的气节。 (一) ②我一九五七年进复旦求学。入学三个月,即听到先生的学 术报告《怎样研究文法、修辞》。报告里,他大谈读书,在这反右斗 争的情势下多少有点奇特吧。他说读书有快读、慢读之分。在讲 到“慢读”时,他撒下稿子,看着我们,慢慢地说:“你读书,读到有一 天,有一本书上的一两页字,叫你翻来覆去地读,读它一两个星期, 到了那个时候,你可说是进步了!” ③有这么神么?!我立即把这奇特的说法默诵两遍,储存在我 的记忆里。 ④第二年,我拜读先生的学术著作《修辞学发几》,真的被书中 谈修辞同题旨和情境的那两页黏住了,翻来覆去地读,那就不止一 两个星期啰。 (二) ⑤大概在一九五九年初夏吧,我与徐志民、陈四益几位同学一 起去拜访先生。先生住在教工宿舍的一幢绿瓦楼房的楼上,楼下 是语言研究室和会客大厅。先生在会客大厅接见我们。坐定后, 先生用右手食指向空中画个圈,郑重地说:“我们这里是讨论学术 的!”在那个把学术当作资产阶级东西搞臭的岁月里,说出这句话, 是要有胆识的。 ⑥我们提出要搞“近百年语文运动史”的调查,先生很是支持。 八年级语文第2而(共6页) 扫描全能王创建

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