2024届高考语文诗词曲常见题材练习：思妇闺情类

2024届高考语文诗词曲常见题材练习：思妇闺情类 1．阅读下面这组宋诗，完成小题。 寄衣曲三首 罗与之 其一 忆郎赴边城，几个秋砧月。若无鸿雁飞，生离即死别。 其二 愁肠结欲断，边衣犹未成。寒窗剪刀落，疑是剑环声。 其三 此身傥长在，敢恨归无日！但愿郎防边，似妾缝衣密。 下列对这组宋诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．其一前两句平铺直叙，交代寄衣者的身份和寄衣的缘由；其二后两句写主人公在窗下为丈夫赶制寒衣，不慎剪刀落地，发出的响声让她一下子联想到丈夫剑环的铿锵声。 B．三首诗各自独立，而又互相关联，借一个独守空房的妇人之口，抓住缝制和寄送寒衣这一特定情景，表现了她复杂而深沉的心理。 C．三首诗在技巧的运用上也很特别：其一中的“鸿雁”代指丈夫的书信，其二中的“剑环”是谐音双关“见还”，其三中的“敢恨”用了反语，是内心怨恨的意思。 D．其一侧重表达女主人公对戍边丈夫的无限思念之情；其二侧重表达女主人公盼望丈夫早日回归的急切心情；其三则侧重表现女主人公叮嘱丈夫坚守边疆的殷殷之情。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 有所思 两汉：佚名 有所思，乃在大海南。 何用问遗①君，双珠玳瑁簪。 用玉绍缭②之。 闻君有他心，拉杂③摧烧之。 摧烧之，当风扬其灰！ 从今以往，勿复相思，相思与君绝！ 鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。 妃呼狶④！ 秋风肃肃晨风飔⑤，东方须臾高⑥知之！ 【注】①问遗：赠予。②绍缭：缠绕，装饰。③拉杂：堆集。④妃呼狶：妃，悲；呼狶，唏嘘。⑤晨风飔：晨风，雉鸡；飔，思。⑥高：同“皓”，东方发白。 2．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(   ） A．开篇写女子与所思之人天各一方，“思”字透露出她内心的无奈与失落。 B．诗人以“双珠玳瑁簪”这一爱情信物作为线索，通过赠、毁及毁后三个阶段，来表现主人公的感情变化。 C．最后两句写女子在阵阵秋风中听到雉鸡的鸣叫，从中可看出她彻夜未眠。 D．本诗通过行动细节描写和景物的比兴烘托来刻画人物的细微心曲。 3．本诗中的女主人公与《诗经·氓》中的女主人公，在遭遇男子变心之后经历了不同的情感变化，请根据两首诗的内容简要概括。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 渔家傲 欧阳修 花底忽闻敲两桨，逡巡①女伴来寻访。酒盏旋将荷叶当，莲舟荡，时时盏里生红浪。 花气酒香清厮酿②，花腮酒面红相向。醉倚绿阴眠一饷，惊起望，船头搁在沙滩上。 〔注〕①逡巡：宋时俗语，一会儿。②厮酿：相互融合。 4．下列对本作品语言特点的分析，不贴切的一项是（   ） A．字无虚设，形神兼备。 B．巧用俗语，化俚为雅。 C．词句流畅，承转自然。 D．笔调舒缓，词藻绚丽。 5．作品紧扣“饮酒逗乐”对采莲女群像展开描写，请对此加以赏析。 阅读下面的材料，完成小题。 古意呈乔补阙知之 （唐）沈佺期 卢家少妇郁金①，海燕双栖玳瑁②梁。 九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳③。 白狼河④北音书断，丹凤城⑤南秋夜长。 谁为含愁独不见，更教明月照流黄⑥？ 【注】①卢家少妇：泛指少妇。郁金堂：以郁金香料涂抹的堂屋。②玳瑁：海生龟类，甲呈黄褐色相间花纹，古人用为装饰品。③辽阳：辽河以北，泛指辽东地区。④白狼河：今辽宁省境内之大凌河。⑤丹凤城：此指长安。相传秦穆公女儿弄玉吹箫，引来凤凰，故称咸阳为丹凤城。后以凤城称京城。唐时长安宫廷在城北，住宅在城南。⑥流黄：黄紫色相间的丝织品，此指帷帐。 6．下面对本诗的理解，不正确的一项是（   ） A．首联以浓笔重彩表现少妇闺房之美，四壁以郁金香料涂饰，用玳瑁壳装点，屋室之华美可知，连海燕也栖息到梁上了。 B．首联以燕之双栖，衬少妇之孤独。少妇看到双栖之燕，心中自然会感触，从而道出对丈夫的思念之情。 C．颈联以“白狼河北”与“丹凤城南”对举，写两地之遥远，丈夫戍边十年，音讯断绝，这更增加了少妇的思念与担心。 D．尾联笔锋一转，写戍边的丈夫也心中忧愁，独不见妻子，只能看着那一轮明月，透过窗纱把流黄帷帐照得炫人眼目，给人愁上添愁。 7．以下诗句与本诗尾联“谁为含愁独不见，更教明月照流黄”中“月”的意象抒发的情感，相似的一项是（   ） A．野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》 B．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。——白居易《暮江吟》 C．可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。——张若虚《春江花月夜》 D．明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》 8．阅读以下《说“木叶”》节选文段，概括“木”的两个艺术特征。结合这两个艺术特征，分析本诗颔联“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳”中“木叶”的妙处。 首先我们似乎应该研究一下，古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢？也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成精妙的诗歌语言？事实上他们并不是随处都用的，要是那样，就成了“万应锭”了。而自屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中，此后的