5.3 善用法律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第五课 做守法的公民 第二单元 遵守社会规则 法 善 用 律 1 1.认识依法维权的途径和方法，提高运用法律的能力； 2.要善于同违法犯罪行为作斗争，增强应对违法犯罪的能力； 3.学会做一名社会主义法治的崇尚者、遵守者和捍卫者，提高社会责任感和正义感。 自主研学 1.遇到侵害，怎样依法维权？ 2.诉讼的含义、种类及地位。 3.青少年为什么要有勇有谋应对违法犯罪？ 4.青少年如何有勇有谋应对违法犯罪？ 5.同违法犯罪行为作斗争的常见方法。 1、遇到侵害怎样依法求助？57-59 ①及时寻求法律救助，依靠法律维护自己合法权益。 ②我们可以通过法律服务机构来维护自己的合法权益。 ①为基层个人和企业提供基础法律服务 ②对从业人员无资质要求 ①提供专业、高端的法律服务 ②从业者需要有律师资格证 ①依据法律和事实证明合同、遗嘱、学历等的真实性、合法性 为经济困难人群提供类似律师事务所的服务，如打官司。 法律服务站的工作人员 律师 公证员 法律援助中心 法律服务所: 解释法律问题，代写法律文书，帮我们出主意，甚至替我们解决涉及法律的问题。 律师事务所: 回答法律问题，出主意想办法，当顾问，处理涉及法律的事务，受委托帮人打官司，当辩护人。 公证处: 依据法律和事实，证明合同遗嘱亲属关系身份学历出生日期、婚姻状况等真实性合法性。 法律援助中心： 如果有经济困难无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，可以到法律援助中心请求援助。 能够为我们提供法律服务和帮助的机构有哪些？ 公安机关 人民法院 人民检察院 行政机关，行使行政权 审判机关；行使审判权 监督机关；行使监督权 受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？ 诉讼 中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李某和张某告到法院。经法院审结，小峰获得1.7万元赔偿。 2、诉讼的含义、地位和类型 （1）含义：是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 （2）地位（作用）：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 相关链接 02 01 03 俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 含义 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 含义 国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 含义 民事诉讼 行政诉讼 刑事诉讼 （3）诉讼通常分为三种类型： 2、诉讼的含义、地位及种类 P59 1、含义 2、地位 3、种类 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 民事诉讼、行政诉讼（民告官）、刑事诉讼 1.某照相馆未经小李允许擅自用其照片，小李向法院起诉。 2.杨某被单位辞退，对单位领导极度不满，心存报复。一天，杨某纠集董某、樊某携带匕首闯至厂长贾某办公室，将贾某当场杀死。杨某因故意杀人被检察院起诉。 3.陆先生在为自己创办的公司取名时，以“资本家” 三字为公司冠名，他的申请被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市工商行政管理局告上法庭。 活学活用 民事诉讼 刑事诉讼 行政诉讼 判断以下案例属于什么类型的诉讼？ 二、有勇有谋 应对违法犯罪 小宇、小刚、小伟是七年级的同学。有一天，在放学回家的路上，他们看见两个手持凶器的歹徒正在对女同学搜身并殴打。这时， 小伟说：“别管这事，跟我们没关系。”小宇说：“我们去和两个歹徒拼了！” 小刚说：“你俩盯住歹徒，我去报警。” 1、请你运用所学知识，对上述三位同学的行为说说你的看法？ 2、你认为这些中学生应该怎么救该女生？ 小刚：做法是正确的。他在同违法犯罪行为做斗争时，表现了智勇双全，这样做，既能抓获犯罪分子，又能保护自己。 小伟：观点是错误的。同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 小宇：观点是错误的。有见义勇为的品质。他敢于同违法犯罪行为做斗争的精神值得提倡，但青少年在同违法犯罪行为做斗争时，要采取机智灵活的做法，注意自我保护，避免不必要的牺牲。 二、有勇有谋 应对违法犯罪 3.未成年人为什么要善于同违法犯罪作斗争？ 二、有勇有谋 应对违法犯罪 P60D