精品解析：福建省厦门市湖里区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

2022-2023学年（下）学期七年级语文适应性练习 （试卷满分：150分考试时间：120分钟） 考生注意： 1．全卷共6页，共20题： 2．答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 卷首语：纵览九州四海，漫溯千年春秋，今天我们一起来探寻语文之美。 任务一（25分） 优秀传统文化是中华民族生生不息、长盛不衰的文化基因。学校正在开展“传承经典文化重塑精神家园”综合性学习活动，你和小语、小文参与其中。 【活动一】诵读经典诗文，传承优秀文化 1. 诵读古诗文，可以让我们走进自然胜景，了解古人的思想、情趣，接受美的熏陶和感染。请补写出其中的空缺部分。 诵读经典诗文，可以感受自然美景。读王维的《竹里馆》，“①________________，明月来相照”让我们感受夜静人寂、明月相伴的情景；读刘禹锡的《陋室铭》，“苔痕上阶绿，②________________”让我们感受到环境的清幽；读赵师秀的《约客》，“黄梅时节家家雨，③________________”让我们感受到江南雨季的特别景致。诵读经典诗文，可以修身养性。读岑参的《逢入京使》，“马上相逢无纸笔，④________________”，诗人的怀亲之情感动着我们；读龚自珍的《己亥杂诗（其五）》“⑤________________，化作春泥更护花”，诗人超凡脱俗的宽广胸怀感染着我们；诵读经典诗文，可以激发人生思考。读陈子昂的《登幽州台歌》，“念天地之悠悠，⑥________________，”中领悟到生命短暂、时不我待的悲情；读杨万里的《过松源晨炊漆公店》，“⑦________________，一山放出一山拦”让我们明白生活中许多看似容易的事，其实做起来并不容易；读杜甫的《望岳》“会当凌绝顶，⑧________________”激励我们不畏艰险，勇于攀登。读王安石的《登飞来峰》，诗人借“⑨________________，⑩________________”让我们有了“只有站得高，才能看得远”的哲理思考。 【活动二】品味经典名著，启迪智慧人生 2. 学校将举办经典名著短剧展演活动，邀请你参与本次活动。拿到人物角色任务单后，你最期待扮演哪个人物？准备表演哪个故事情节？请结合人物（此情节中）的性格特征说明理由。 经典名著短剧展演节目单 扮演角色 故事情节 喜欢的理由 祥子 虎妞 尼摩 阿龙纳斯 （1）我期待扮演的人物是_________，最想扮演的故事情节名称是__________________，这个人物来自_________（作者）的《_________》（书名）。 （2）我的理由是：______________________________。 【活动三】传承特色方言，找寻文化自信 3. 下面是小文同学参加“在方言里找寻地域文化自信”活动的读后感，请帮助他解决在写作过程中遇到的问题。 方言与一个地域的气候、地貌一样，历经千百年，被不断吸收、筛选、同化而形成。这些夹杂着泥土气息的话语，或源于市井生活的寻常琐事，或源于茶余饭后的家长里短，它收纳了民间的（甲），采集了地域的（乙）。翻过一座山，（丙）就转变：走过一陇田，（丁）大不同。你可以讲着吴侬软语，夜话闲谈；也可以侃着东北话语，把酒言欢。正是因为这种特色，才（fù）①予了方言承载文化的使命；也正是因为这个载体，我们的文化才得以遍地开花、异彩纷呈。以融入了方言的地方戏曲为例，无论是秦腔豫剧，还是京剧黄梅，那些生动鲜活、合辙押韵的戏词，唱出了亦俗亦雅的风情，也唱出了中华文化的特色。试想，如果唱词千篇一律，那么何来不同文化的（mèi）②力与价值，何来文化生命力的延续？正是因为方言的异质性，才带来它的不可替代性，这是地理与历史赋予我们的文化财富，（mí）③足珍贵，价值连城。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①________________ ②________________ ③________________ （2）依次填入文中甲乙丙丁四处括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 智力 精髓 腔调 意义 B. 智慧 精品 声音 作用 C. 智慧 精华 音调 意义 D. 精华 智慧 意义 音调 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 方言与一个地域的气候、地貌一样，历经千百年，不断被吸收、筛选、同化而形成。 B. 方言与一个地域的气候、地貌一样，历经千百年，不断被筛选、吸收、同化而形成。 C. 方言与一个地域的气候、地貌一样，历经千百年，不断被筛选、同化、吸收而形成。