第六单元 碳和碳的氧化物单元培优检测卷-2023-2024学年九年级化学人教版上册

第六单元 碳和碳的氧化物单元培优检测卷 一、单选题 1.下列有关推理正确的是 A．过滤和蒸馏是常用的净水方法，均可以使硬水变为软水净水 B．O2和CO2的组成中都含有氧元素，构成它们的微粒中都有氧分子 C．混合物是由不同物质组成的，同一种元素不可能组成混合物 D．氧化物含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物 2.证据和推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是（　　） A．氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物 B．元素的种类由质子数决定，质子数相同的原子一定是同种元素 C．二氧化碳不可燃也不支持燃烧，所以可用燃着的木条检验二氧化碳气体 D．有氧气参与的反应属于氧化反应，没有氧气参与的反应一定不属于氧化反应 3.“绿色发展”、“低碳生活”等理念逐渐深入人心。下列做法不符合该理念的是 A．为节约和环保，分类回收生活垃圾 B．能源结构向多元、清洁和低碳方向转型 C．为防止影响小区人们生活，在空旷偏僻的地方燃烧塑料垃圾 D．鼓励乘坐公交车或骑自行车出行 4.汽车尾气处理装置能将有毒气体NO和CO进行转化，反应原理为2NO+2CON2+2CO2，该反应中发生还原反应的物质是（　　） A．NO B．CO C．N2 D．CO2 5. 如图所示装置有多种用途，下列说法不正确的是(    ) A. 用排空气法收集氧气--气体从装置的a端通入 B. 检验二氧化碳气体--瓶内盛放氢氧化钠溶液 C. 除去氧气中的水蒸气--瓶内盛放浓硫酸 D. 用排水法收集氧气--瓶内先装满水，气体从b端通入 6.对比是学习化学的重要方法，下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是（　　 ） A．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起中毒 B．性质：CO2、CO都有可燃性 C．用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨 D．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成 7.用木材做木桩时，常把埋入地下的部分烧焦，目的是( ) A.烘干木材 B.使木桩变得更结实 C.烧死虫子 D.形成化学性质稳定的炭层 8.下列反应都能生成二氧化碳，但实验室制取二氧化碳不能用下列方法，有关原因叙述 不正确的是(    ) A．碳在空气中燃烧，可能生成CO，使制得的气体不纯 B．不用浓盐酸是因为浓盐酸有挥发性，使制得的气体中混有HCl气体 C．碳酸钠和稀盐酸反应速率太慢，收集时间太长 D．不用稀硫酸是因为稀硫酸和碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙会覆盖在固体表面使反应停止 9.如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，不正确的说法是（　　） A．实验开始甲处酒精喷灯最先点燃 B．甲处发生的反应是典型的吸热反应 C．丙处试管可防止液体倒吸 D．该装置进行了尾气处理 10.按下图进行实验，下列分析或结论正确的是( ) A.导管口刚有气泡冒出说明反应开始 B.实验结束应立即倒出粉末 C.木炭能将氧化铜还原为铜 D.固体减少的质量一定等于生成CO,的质量 11.为了减少大气中CO2，下列措施中最好的办法是（　　） A．家庭用电，不用含碳燃料　　　 B．用石灰水吸收CO2　 C．植树造林 　　　　　　　　 D．降雨吸收CO2　 12.在如图气密性良好的装置中充满了二氧化碳气体,往2支试管中分别缓缓注入5 mL紫色石蕊溶液和5 mL澄清石灰水。下列有关叙述不正确的是( ) A.左侧试管内液体变红色 B.右侧试管内澄清石灰水变浑浊 C.相同体积的水和澄清石灰水,澄清石灰水吸收的二氧化碳较多 D.充分反应后,U形管中的液面左边高于右边 二、非选择题 13.某研究小组为探究木炭还原氧化铜的实验后的产物，主要流程如下： 查阅资料：①氧化铜跟稀硫酸反应生成蓝色溶液；②常温下铜不与稀硫酸反应。 (1)“研磨”的目的是________。 (2)操作①名称是_______。如果液体C的颜色为蓝色，说明固体B中除了含有铜外还含有______（填写物质的化学式）。 (3)要使40g氧化铜完全反应，需要木炭的质量至少是多少？（请写出计算过程） (4)小组同学将40g氧化铜和4.2g的炭粉在隔绝空气的密闭容器中持续加强热，通过CO2传感器测量密闭容器内CO2的质量变化曲线如图所示。发现在t1-t2时CO2在密闭容器中的质量会减少，你认为原因是_______。（用化学方程式表示） 14.某同学为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数进行了如下实验。取15g石灰石样品研碎和100g稀盐酸放入烧杯中，两者恰好完全反应且反应是匀速进行的。在反应过程中对烧杯及其中的剩余物进行了五次称量，记录数据如右表。（已知烧杯的质量为25g，样品中的杂质不溶于水、也不与稀盐酸反应。）请计算： (1)表中的“m”为