第26课《诗词五首：渔家傲》课件（共25张PPT） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

第26课 诗词五首 ——渔家傲 李清照 学习目标 01 熟读、背诵诗词,体会诗词的韵律特点。 02 读懂诗意或词意,品析诗词的遣词造句、意象选择和艺术手法。(重点) 03 结合诗人生平和诗词创作背景,理解诗词中所寄寓的情感。(难点) 2 导 入 她被梁衡称为“乱世中的美神”。她是一个独创一格的女人,在中国词史上形成了独特的“易安体”;她是一个勇敢率真的女人,大胆地以己之情,抒己之怀;她又是一个柔情万种,愁若苦海的女人,无论是“一种想思,两处闲愁”的日子,还是动乱的时代,变迁的年华,都使她的诗歌中充满了愁绪。她更是一个豪情万丈的女人,“生当作人杰, 死亦为鬼雄”是她的英雄观。她就是一一李清照。 今天我们一起走进她的内心世界。 预读先学 知人论世识体 【一】 李清照(1084—约1155),号易安居士,章丘(今属山东)人,宋代女词人,婉约词派代表人物之一。其词以南渡为界,前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤,有的也流露出对中原的怀念。代表作有《声声慢》《一剪梅》《如梦令》《醉花阴》《武陵春》等。 走近作者 李清照 《渔家傲》选自《李清照集笺注》。这首词作于李清照南渡之后,是记梦之作。李清照曾在海上航行,历经风涛之险。词中写到大海、乘船等,都与这段真实的生活经历有关。 探寻背景 词:又称曲子词、长短句、诗余、近体乐府,是一种押韵的、可以配乐歌唱的文体。词产生于唐,盛行于宋。词在形式上的特点是“调有定格,句有定数,字有定声”(明代徐师曾《文体明辨序说》)。词大多分段,一段就是一个乐段,叫“片”或“阕”,分两段的最为常见。词按篇幅长短可分为小令(58字以内)、中调(59~90字)、长调(91字以上)。每首词都有一个调名,称“词牌”,依调填词为“倚声”。按风格来划分,大致可分为婉约词和豪放词。宋词的代表人物有苏轼、辛弃疾、柳永、李清照等。 认识文体 初读感知 【二】 听名家朗读。 朗读诗词 自由朗读诗词,注意读准字音,读出节奏。 渔家傲 李清照 天接云涛/连晓雾,星河欲转/千帆舞。仿佛/梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我/归何处。 我报/路长/嗟日暮,学诗/谩有/惊人句。九万里风/鹏正举。风休住,蓬舟/吹取三山去! ji m n p n 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。 水天相接,如波涛翻滚的云同晨雾连成一片,银河流转,无数的船帆在风浪中飞舞前进。迷迷糊糊中我觉得灵魂来到了天帝居住的地方,听到天帝在说话,情意恳切地问我回哪儿。 如波涛翻滚的云。一说指海涛 银河流转,指天快亮了。星河,银河 天帝居住的地方 情意恳切 说话 疏通诗歌 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去! 我回答说路途遥远,又慨叹天色已晚,我学习作诗,虽然能写出惊人的诗句(,但毫无用处)。(我要)像大鹏鸟那样乘风高飞。风啊,你不要停,把我如飞蓬般轻快的船吹到仙山上去吧! 回答 叹息,慨叹 高飞 神话中的蓬莱、万丈、瀛洲三座海上仙山 如飞蓬般轻快的船 同“漫”,空、徒然 请在梳理诗词内容的基础上,补出下面结构导图中的空缺部分。 理清结构 所见所闻 天帝问询 自由 辛苦求索 重点字词 【三】 (1)我报路长嗟日暮:_ (2)学诗谩有惊人句:_ (3)蓬舟吹取三山去:_ 回答/叹息,慨叹 同“漫”,空、徒然 如飞蓬般轻快的船 精读研析 1.词的开头,描写了一幅怎样的景象? 答案 描绘了一幅辽阔壮美的海天相接图。用“接”“连”两个字巧妙地将“天”“云涛”“晓雾”组合成了一幅波澜壮阔的画面,写出了动态和气势。 2.词人梦见了什么?词人在梦境中塑造了一位怎样的天帝形象?有何作用? 答案 词人仿佛梦见天帝殷切地问她打算到哪儿去。 词人在梦境中塑造了一位态度温和、关心民生的天帝形象。 作用:反映了遭逢国破家亡、颠沛流离、孤独无依的词人对国家安定、百姓安康以及人生美好归宿的渴望与追求,自然地引出下片。 3.“仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处”中两次用到“归”字,其含义有何不同? 答案 第一个“归”字,写词人“梦魂”回到天帝身边,是希望自己有好的归宿。第二个“归”字,写词人不知道自己要到哪里去,表现了词人对自己人生归宿的犹豫、彷徨和迷茫。 4.下片中哪两句是对“殷勤问我归何处”的回答?表达了词人怎样的情感? 答案 (1)我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。 (2)表达了词人怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满之情。 5.词人为什么梦想到“三山”上去? 答