河南省部分地区2023-2024学年高二上学期期中语文试卷汇编：语言文字运用Ⅱ

语言文字运用Ⅱ 河南省南阳市2023-2024学年高二上学期期中考试语文试题 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成20～22小题。 现如今，对绝大多数人来说，手机几乎是如影随形。手机带来了极大的便利，但相伴而 来的， ① 。 “手机病”的门诊病例中，问诊最多的是骨科。手机拿久了，手臂长时间保持一个姿势， 手臂韧带、肌腱等软组织会出现不同程度的损伤，这在问诊中是最多的。相对于骨科， ② ，且是“重灾区”。手机屏幕发出的是蓝光，经过长期大量的蓝光照射，会发生眼底黄斑病，严重的会使患者造成眼底视网膜黄斑区的视觉细胞损伤。眼底黄斑病又称“眼睛癌症”，一旦发生就不可逆转。 “手机病”中，心理层面的问题也不能忽视。用手机上网，大脑对网络世界产生的大量即时愉悦反馈会不断把使用者带回网络世界，久而久之，使用者对网络产生严重依赖并最终成瘾。而一些手机应用软件利用大数据算法等技术手段让一部分人深陷“信息茧房”，无法自拔。如今，“放不下”手机的人越来越多。 ③ ，简单来说，这把“剑”一面是便利，另一面是各种“病”。对于我们来说，学会了上网，也要学会“下”网，不能做“低头族”，要有健康合理的生活方式。 20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过10个字。（6分） 21.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得 改变原意。（4分） 22.最后一段加点的“下”字为什么要加引号？请简要分析。（3分） 河南省洛阳市2023-2024学年高二上学期期中考试语文试题 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成20~22 题。 狄更斯的《大卫·科波菲尔》出版已超过一百七十多年，文学思潮尽管不断变化，但这部作品仍然深受世界人民的爱戴。这一切都说明，《大卫·科波菲尔》是一部真正经得起历史检验的经典之作。 跟《匹克威克外传》《雾都孤儿》《艰难时世》等作品相同，狄更斯在《大卫·科波菲尔》中依然关注为数众多的中下层社会小人物的生活，着力表现他们的善良、温情和道德感化的力量。这部作品带有自传色彩，很多内容来源于狄更斯的亲身经历和见闻。 狄更斯曾在《大卫·科波菲尔》的原序中说：本书脱稿之初，我的心情非常激动，因此，若想以看似必需的平静来谈论这部作品，我觉得并非易事。 关于这个故事，凡是我所能说的任何有关的话，我都尽我所能在书中说了。从来没有人在读这本书时，比我写它时，更相信它的真实性了。人们不难相信，对于我想象中产生的每个孩子，我是个溺爱的父母，从来没有人像我这样深爱着他们。不过，在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子，他的名字就叫《大卫·科波菲尔》。 20.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不可改变原意。(4 分) 21.下列句子中的“跟”和原文中加点的“跟”，意义和用法相同的一项是(3分) A.焦裕禄认识到，这涝、沙、碱“三害”跟瘟神一样，要制伏很难。 B.帝国主义跟国内反对派不甘心于他们的失败，还在作最后挣扎。 C.对抗疫情，人类最有力的武器是科学，因此，要跟科学要答案。 D.跟着乌尔苏拉来到马孔多的人四处宣扬它土地肥美、位置优越。 22.文中画波浪线的部分，如果写成“我心中最爱的作品是《大卫·科波菲尔》”，表达效果有什么不同?(4分) 河南省开封市2023-2024学年高二上学期期中语文试题 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，13分) 阅读下面的文字，完成20~22题。 “桃养人，杏伤人。”一句不知来处的古谚，让曾经被视作仙果的杏蒙上了一层阴影。桃和杏同属蔷薇科的古老水果， ① ?或许是唐慎微《证论本草》里的一句“杏味酸，不可多食，伤筋骨”，让人们对酸杏敬而远之。 “不可多食”，话是没有错，所有水果健康食用的前提都是适量， ② 就给其扣上“伤筋骨”的帽子，着实有些冤枉它。不同成熟期，杏果里的糖酸及营养成分也在不断变化——果实硬度和有机酸含量降低，而可溶性糖、维生素、类黄酮和类胡萝卜素含量均随着果实的成熟不断升高。一颗处于成熟期的杏，甜味是盖过了酸味的。这时的杏，不仅不“伤人”， ③ ：每一百克鲜杏里，含有维生素C10毫克、胡萝卜素1.79毫克，不但可以降低人体胆固醇含量，还能显著降低心脏病以及许多慢性病的发病率。此外，杏果肉中的蛋白：质、钙、磷、铁等矿物质含量，相比其它水果也都很高。反而是被视作药材的杏仁，如果不加以煮熟，生食过量会中毒甚至死亡。煮熟食用、控制食用量的前提下，杏仁也具有一定心脏病和抗癌的功效。古人在寒食节时常把它拿来熬粥，又称“杏酪粥”。由此看来，伤人的不