第29讲 印欧人的迁徙与古希腊文明课件—2024届高三历史统编版一轮复习

第29讲 印欧人的迁徙与古希腊文明 第十二单元 文明的起源与多元发展 深圳高级中学（集团）2024届高考一轮复习系列课件 课程标准 希腊化时代 印欧人的迁徙 课标解读 中外历史纲要 选择性必修 1.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 1.了解历史上跨州、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，认识在迁徙和融入社会过程中出现的文化认同。 2.了解古代西方政治体制各主要类型的产生。 3.了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性。 古希腊文明 2 重要概念 爱琴文明、古希腊文明、雅典的民主政治、人文主义、亚历山大帝国、希腊化时代 、希腊化世界、亚历山大远征 学习聚焦 印欧人在迁徙的过程中，在征服和与被征服者的融合中，形成了赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人，推动了亚欧大陆中西部几个重要文化区域的形成与发展；希腊的“古典时代”是古希腊文化高度发展的时期，雅典是民主政治的代表，斯巴达是寡头政治的代表，古希腊文化是欧洲文化的源头。 希腊化时代 印欧人的迁徙 课标解读 古希腊文明 3 希腊化时代 印欧人的迁徙 课标解读 古希腊文明 一、印欧人的迁徙 时空范围： 从迁徙方向看，印欧人主要向北、西、南三个方向迁徙；从持续时间上看，延续了数百年甚至上千年。 希腊化时代 印欧人的迁徙 课标解读 古希腊文明 一、印欧人的迁徙 1.种族起源：东欧平原游牧民族。驯养马匹，制造马拉战车。 2.迁徙及影响 迁徙地区 迁徙时间 形成民族 建立国家 文化影响 巴尔干 前2000年 古希腊人 希腊各国 成为西方文明的重要源头 小亚细亚 前17世纪 赫梯人 赫梯帝国 入侵两河流域；与埃及争霸 伊朗高原 前6世纪 波斯人 波斯帝国 西亚和北非文明区首次被统一；与希腊文明广泛交流 南亚地区 前600年 雅利安人 印度列国 马和铁传入；种姓制度和佛教 希腊化时代 印欧人的迁徙 课标解读 古希腊文明 史料　大约在公元前1300年，一些宗教颂诗编成了《梨俱吠陀》，此后以雅利安文明为代表的印度古典文明就被称为“吠陀文明”。考古遗迹表明，在相当多的方面，早先的印度河原生文明要比雅利安文明优越许多。雅利安人利用军事优势击败了印度河原生文明，建立起了自己的社会。那些原有居民，一部分以“首陀罗”这一最低种姓的资格被吸收入雅利安人社会，一部分则撤退到雅利安人暂时未到达的地区。 ——摘编自丁弘《历史上的大迁徙》 思考　与印度河原生文明相比，早期雅利安文明在形成中有怎样的特征。 提示　早期雅利安文明落后于印度河原生文明；雅利安人通过武力征服成为印度主要居民；将部分原有居民以最低种姓的资格吸收进雅利安人社会。 希腊化时代 印欧人的迁徙 课标解读 古希腊文明 命题视角一 文明的赓续与发展——印欧人的迁徙 希腊化时代 印欧人的迁徙 课标解读 古希腊文明 【深化拓展】从历史解释的视角分析印欧人早期迁徙的原因和条件 (1)生存需要：古印欧人没有掌握古埃及文明、印度河文明和华夏古文明那样的农业种植技术，只能靠捕猎为生，寻找食物成为古印欧人的第一生存目标，气候的变化、食物的匮乏和来源的不固定使得他们几乎无法在一个地方长久定居，游牧和迁徙成为古印欧人最显著的特征。 (2)人口增长：随着社会的发展，印欧人的人口数量不断增长，原先生存的地区难以满足人们的生活需要，最后不得不迫使一部分人开始迁徙，去寻找更加适合生存的地方。 (3)技术保障：如果没有技术和运输上的保障，古印欧人是难以进行跨越高山大河的集体性迁徙的。在拥有了轮式车和驯化的马后，古印欧人大迁徙便开始了。 希腊化时代 印欧人的迁徙 课标解读 古希腊文明 【深化拓展】世界历史上游牧民族对农耕世界的冲击 (1)第一次冲击浪潮：约公元前2000年代中期开始，欧亚大陆的整个农耕世界都经历了来自北方的以战车为武器的各个部族的入侵。雅利安人进入印度，希腊人进入希腊半岛等。 (2)第二次冲击浪潮：欧亚大陆东西两端的汉帝国和罗马帝国兴起后不久，就受到了游牧世界的第二次冲击。两大帝国基本上对具有骑兵优势的北方游牧、半游牧民族采取戒备和防御政策。汉武帝时期开始反击匈奴。 (3)第三次冲击浪潮：13世纪，游牧民族发起第三次冲击浪潮，发动这次冲击的主要是蒙古人，还有大量的突厥人。其攻击力旺盛，使分散的俄罗斯人、德意志人、衰落中的南宋和阿拉伯帝国都对之难以形成有力的防御。 希腊化时代 印欧人的迁徙 课标解读 古希腊文明 二、古希腊文明的产生、发展与成就 1.文明的兴起 (1)地理环境:中心区域是巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿,这里多山少平原,陆上交通不便,不利于地区性大国的兴起。 (2)发展历程 ①爱琴文明：前3千纪,诞生克里特文明和迈锡尼文明；公元前2000年左右进入巴尔干地区的印欧人与当地居民