2《花的学校》（课件）统编版语文三年级上册

2.花的学校 1 1.认识“荒、笛”等5个生字，会写“落、荒”等13个生字，掌握一个多音字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能够想象出课文描写的画面。 3.感受花孩子的活泼、调皮，会用拟人的修辞手法描写身边的事物。 学习目标 上节课我们学习了《大青树下的小学》，同学们还知道哪些学校呢？ 幼儿园 中学 小学 大学 新课导入 泰戈尔是享誉（xiǎng yù）世界的印度诗人、哲（zhé）学家。他出版过《飞鸟集》、《园丁集》等五十多部诗集，曾于1913年获诺贝尔文学奖。他的《新月集》是写给孩子们的诗集。 一起来浇水 荒 笛 罚 假 裳 减一减:荒——慌 换一换:笛——油 荒 笛 裳 形声字：尚声 衣意 多音字：裳 shang ( 衣裳） cháng（霓裳） 判断多音字“假”的读音。 （1）再过两天，我们就要放暑假(jiǎ jià)了。 （2）这件事情的真假 (jiǎ jià)，只有我们 自己亲自去验证才知道。 √ √ 原野：宽广平坦的地方。 狂欢：纵情的欢乐。 簌簌：象声词,形容风吹叶子等的声音。 润湿：潮湿润泽。 急急忙忙：心里着急，行动加快。 词语解释 我会写 落 笛 荒 舞 罚 狂 假 所 互 够 扬 猜 会写的字 上边中间是一横四竖，下边一横最长，倒数第二笔是撇折。 看一看，想一想，写一写。 花的学校 ①-②花儿狂欢 ③-⑤花儿上学 ⑥花儿放假 ⑦-⑨花儿回家 15 读1-4段，思考花孩子是什么时候从无人知道的地方跑出来的,它们跑出来干什么？ 花孩子是在六月的阵雨落下的时候从无人知道的地方突然跑出来的；它们跑出来在绿草上跳舞，狂欢。 对比读一读。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风吹过荒野，在竹林中发出沙沙的声响。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 把东风当作人来写，读起来会更加有意思。 对比读一读。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风吹过荒野，在竹林中发出沙沙的声响。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 把东风当作人来写，读起来会更加有意思。 花儿穿着漂亮的花瓣裙，摆着各种造型，献上最美的舞姿。 树枝高高扬起绿色的手臂，在风中做出各种优美的动作。 他们一朵紧挨着一朵，一串紧挨着一串，还发出嘻嘻的笑声。 想象：花儿“跳舞，狂欢”是什么样子的？试从姿态、表情、动作等方面展开想象。 花的学校是什么样的？勾出文中相关词语、句子。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 生动形象地写出了花儿未开放前，在泥土里汲取养分，等待开放。 把花儿比作上学的孩子，把花儿汲取生长所需的养分比作做功课，生动形象。假设罚站的情节贴近孩子们的生活，充满童趣。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 想象：花孩子为什么那么着急想回家去？ 花孩子们着急回到家里，因为他们想念妈妈。所以想赶紧回家。 花的学校中出现了那些颜色呢？这样描写的作用是什么呢？ 绿叶在狂风里簌簌地响 花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 这样写出了花的学校热闹、色彩缤纷的美丽景象。 22 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 你觉得应该用什么语气来朗读呢？ 反问，急切 结构梳理 花孩子 在绿草上跳舞、狂欢 在地下学校做功课 急忙回家对妈妈扬起双臂 课文小结 这篇课文优美而富有童趣，作者从花的身上产生了丰富的想象，并采用了拟人的修辞手法，把雨后花儿情态写得生动逼真，充满了童真、童趣。 我们以后也可以运用这种手法来写动植物。 25 跳舞 狂欢 放假 做功课 冲了出来 急急忙忙 扬起双臂 .六月的阵雨落下的时候，花儿在绿草上（ ）、 （ ）。 .在学校，花儿们关了门（ ）。雨一来，花儿们 便（ ）了。这时,花孩子们（ ）。 .放学了，他们（ ）要去天上，对他们的妈妈 （ ）来。 跳舞 狂欢 做功课 放假 冲了出来 急急忙忙 扬起双臂 作业： 1、和同学合作，以各种形式朗诵《花的学校》。 2、《新月集》《飞鸟集》任选一本阅读。 感谢聆听 语文 三年级 上册 配人教版 28 $$