2024届高考一轮复习：语言文字运用之词语（成语）的识记、理解、正确使用 课件116张

语汇的主力军 ——认识词 了解语汇 语汇：语汇是一种语言里所有词语 的总和，也指一个人或一部作品里所使 用的总和。 注： 1、单个的词不能叫语汇。 2、从构成语言的单位看， 语汇包括语素、词、熟语。 了解语素，学习词 语素：语言中最小的语音、语义的、 结合体，是构成词的主要单位。 如：我喜欢坐在沙发上看电视中有关叙利亚的新闻。 词：能够独立运用的最小的 语言单位，由语素构成。 1、词的语音形式： 单音词、双音词、多音词。 2、词表示的意义（词汇意义和语法意义）： 单义词、多义词（本义、基本义、借代引申义、 比喻引申义） 同义词（词汇意义相近，又有细微差别的词） 反义词（语法意义相同，词汇意义相对或相反的词）、 褒义词和贬义词、中性词（感情色彩： 附加于某些词语上的褒扬、喜爱、 肯定、尊敬或贬斥、厌恶、鄙视 等情感。) 同义词分：等义词和近义词 词 3、词的来源： 文言词、方言词、 外来词、网络词等。 4、词的语法功能： 实词、虚词、 看我七十二变 ——词义之多义词 词义：词表示的意义。 义项:词义的单位。 单义词：只有一个义项的词。 多义词：有两个以上义项的词。 单义词与多义词的关系 任何一个词最初都是单义词 多数单义词逐渐发展为多义词 现在的单义词有可能继续发展为多义词 多义词的义项有的在增加有的在减少 一个词最初的意义叫本义，最常用的意义叫基本义，其它的义项叫引申义。 多义词 本义：文献记载的词的最初的意义 基本义：在现代最常用的和著主要的意义 借代引申义：甲乙两类对象之间有某种相关性，用原本指称甲类对象的词去指称乙类对象 比喻引申义：甲乙两类对象之间有某种相似性，用原本指称甲类对象的词去指称乙类对象 词义的演变 词义的深化：人、道 词义的扩大：江 词义的缩小：子 词义的转移：走 研习课程标准，把握考情动向 掌握文本特征，学会整体阅读 第 分 部 一 研习课程标准，把握考情动向 掌握文本特征，学会整体阅读 科研经历 国防和航天事业的缘分 “巨浪一号” 很多失败 第 分 部 二 第一讲 词语(包括成语)的 识记、理解和正确使用 任务一 A (1)含义:“打笔仗”即用笔打仗,指通过写文章进行争论。 (2)缘由:“打笔仗”和“打仗”有诸多相似之处。①都有对立的双方或多方。②都存在有 争议的问题。③目的都是通过斗争压倒对方。 任务二 任务三 ①第一处三句话共用一个“我”,显得比较紧凑,表现了“我”对照相的急切心情,又照应 了下文“一下子冒出来”,三句话可能是一个 人连续说的。②第二处三句话用了三个 “你”,显得松散,体现了说话人的不慌不忙,三句话很可能不是一个人连续说的。 任务四 词义的辨析和词语的使用 词义的辨析和词语的使用 39 理解词义把握用法 体会感情色彩 把握语体色彩 学习目标 1.准确理解词义，把握词语的用法；体会词语的感情色彩；把握词语的语体色彩。 2.在理解词义的基础上，分析和理解用词的准确、鲜明、生动性。 3.理解词义在具体语境中的美，并学会运用。 40 课时学习目标 1.了解同义词的意义及类别。 2.掌握辨析词义的方法：学会从意义角度辨析同义词、从语法角度辨析同义词。 能选择使用最恰当、最合适的词语来表情达意。 41 近义实词辨析“四看” 1．看词义、语气 一：词义的辨析 角度 例词 分　析 示　例 词义 侧重 匠心 侧重构思巧妙 这件艺术作品真是匠心独具 用心 侧重注意力集中 用心做事，将会有好的回报 语气 轻重 干涉 不该管硬管，过问程度重 干涉别国内政 干预 多指应该管的，程度相对轻 政府应干预出租牌照价格过高的行为 2.看词性 如，品味→动词→品味语言；品位→名词→高雅的品位 3．看色彩 角度 例词 分　析 示　例 感情 色彩 熏陶 中性词，多指好的 在父母的熏陶下，他喜欢上了读书 熏染 贬义词，多指坏的 经常出入各种娱乐场所，他熏染上了赌博的恶习 语体 色彩 窥伺 书面语 黑暗中，敌军探子躲在墙后窥伺着我方指挥所的动静 偷看 口语 语文老师大声说：“不要偷看课本！” 4.看搭配 角度 例词 分　析 示　例 适用 范围 词汇 较大 英语词汇 词语 较小 “高